對(duì)某植物的胚芽鞘尖端進(jìn)行如下圖所示的處理，胚芽鞘中數(shù)據(jù)是一定時(shí)間后所測(cè)得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的3H-IAA百分比含量。此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是（ ）

A．單側(cè)光能引起IAA的極性運(yùn)輸

B．IAA可以從背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移到向光側(cè)

C．IAA橫向運(yùn)輸?shù)姆绞胶芸赡苁亲杂蓴U(kuò)散

D．IAA通過(guò)韌皮部進(jìn)行運(yùn)輸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)人類糖尿病的基因治療研究大致步驟的有關(guān)敘述，正確的是（　　）
①提取目的基因
②將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合為重組質(zhì)粒
③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌
④重組質(zhì)粒在菌體內(nèi)增殖
⑤分離重組質(zhì)粒，提取目的基因
⑥將目的基因與某種病毒結(jié)合為重組DNA
⑦將重組DNA導(dǎo)入人體有基因缺陷的細(xì)胞
⑧目的基因的撿測(cè)和表達(dá)．
A．過(guò)程①可以用鳥槍法提取
B．過(guò)程④是為了修飾基因
C．過(guò)程②、⑥在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D．兩次使用運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞的目的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如果用甲基綠對(duì)藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行染色，則顯綠色的部位是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．表是海水和某種海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對(duì)照表（單位：mol/L）．K+和Cl-通過(guò)細(xì)胞膜的方式是（　�。�
被測(cè)物質(zhì)K+Cl-
海水0.010.50
細(xì)胞液0.500.04
A．主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散B．自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
C．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸D．自由擴(kuò)散、自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑．某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)材料：生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請(qǐng)補(bǔ)充完善）
第一步：選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組．
第二步：對(duì)甲、丙兩組噴灑適量的適宜濃度的光合促進(jìn)劑；對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑等量的蒸餾水．
第三步：將四組番茄放置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察四組番茄的葉片顏色，測(cè)量并計(jì)算每組番茄的平均株高，待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如下表所示．植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表
名稱平均株高（cm）座果數(shù)（個(gè)）葉色平均單果重（g）
甲組220.228.2深綠172.5
乙組206.626.4綠156
丙組222.827.6深綠170
丁組218.825.8綠152.5
（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)中，因變量有4個(gè)．設(shè)置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實(shí)驗(yàn)遵循的是實(shí)驗(yàn)原則平行重復(fù)（或重復(fù)）．
②據(jù)表中葉色情況分析推斷：光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了（物質(zhì)）的合成，提高了光能利用率，進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量．據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷：光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用，如：促進(jìn)生長(zhǎng)、葉綠素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

鹽酸克倫特羅是腎上腺類神經(jīng)興奮劑，臨床上用于支氣管哮喘和支氣管痙攣的防治，進(jìn)入動(dòng)物體后可以改變其代謝途徑，促進(jìn)動(dòng)物骨骼肌中蛋白質(zhì)合成，抑制脂肪的合成和積累。下列關(guān)于鹽酸克倫特羅使用的敘述中，正確的是（ ）

A．常在飼料中添加鹽酸克倫特羅，提高豬肉的瘦肉率

B．運(yùn)動(dòng)員可長(zhǎng)期使用鹽酸克倫特羅，提高比賽成績(jī)

C．每日服用適量鹽酸克倫特羅，達(dá)到減肥健美的效果

D．使用鹽酸克倫特羅治療哮喘時(shí)，要嚴(yán)格控制用藥量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．若甲中a和b分別代表放線菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物

B．若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是a

C．若丙中三個(gè)圈，a、c表示兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多

D．若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群特征包括數(shù)量特征和空間特征

B．年齡組成是指種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例

C．同一物種的種群密度不會(huì)發(fā)生變化

D．出生率和死亡率是指種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生和死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胡蘿卜素可以預(yù)防白內(nèi)障、有助于保護(hù)眼睛晶體的纖維部分，還可以促進(jìn)眼內(nèi)感光色素的生成，加強(qiáng)視力的形成；還可以預(yù)防夜盲癥，加強(qiáng)眼睛變色的功能。請(qǐng)根據(jù)其提取過(guò)程及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問(wèn)題。

（1）胡蘿卜素是__________色結(jié)晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用______________作為溶劑，原因是_________________。

（2）從胡蘿卜素中提取胡蘿卜素常用的方法是_____________法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、_____________、______________、過(guò)濾、濃縮。

（3）在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將___________和__________控制在一定范圍，原因是___________________________。

（4）提取胡蘿卜素可通過(guò)________法進(jìn)行鑒定。

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