12.如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過(guò)程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:

(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種,其育種原理是基因重組.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是用秋水仙素處理幼苗.
(4)品種⑥為四倍體,它接受④花粉后結(jié)有(有、無(wú))籽果實(shí).

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ、Ⅱ是雜交育種,Ⅲ、Ⅳ是單倍體育種,Ⅴ是多倍體育種.
2、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)

解答 解:(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種,其育種原理是基因重組.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng).由于獲得的單倍體經(jīng)秋水仙素處理后都是純合體,自交后代不發(fā)生性狀分離,所以該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成.
(4)二倍體經(jīng)秋水仙素處理后,染色體加倍,所以品種⑥為四倍體,它能進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生正常的配子,所以接受④花粉后能結(jié)有籽果實(shí).
故答案為:
(1)雜交   基因重組
(2)單倍體     染色體變異    花藥離體培養(yǎng)    明顯縮短育種年限
(3)用秋水仙素處理幼苗
(4)四    有

點(diǎn)評(píng) 本題考查作物育種和物種形成的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗能量可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收的方式分別為

A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

B.胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸

C.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞

D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①生活在人的大腸內(nèi)的細(xì)菌等生物

②某一池塘中的全部魚(yú)類

③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測(cè)試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過(guò)程,a、b、c、d表示細(xì)胞器,下表是其中三種細(xì)胞器的化學(xué)成分。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)X以 方式進(jìn)入細(xì)胞,獲取以上細(xì)胞器常一般采用的方法是 。

(2)表中甲、丙分別是 (填圖中字母)。

(3)細(xì)胞器b中的一種可以參與一類構(gòu)建細(xì)胞膜的脂質(zhì)的合成,這類脂質(zhì)是 ,在人體內(nèi)該脂質(zhì)還參與 。

(4)細(xì)胞器c在動(dòng)植物體細(xì)胞內(nèi)的作用有所區(qū)別,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的分泌活動(dòng),在植物細(xì)胞內(nèi)主要參與 的構(gòu)建。細(xì)胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在 (填字母)合成并添加的。

(5)請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)系中用柱形圖表示蛋白質(zhì)加工及運(yùn)輸過(guò)程中膜面積的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.同位素標(biāo)記(示蹤)法是生物學(xué)研究中常用的手段,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.用含14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B.在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA
C.3H標(biāo)記的亮氨酸,來(lái)研究分泌蛋白的合成和分泌
D.用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,探究DNA分子的復(fù)制過(guò)程

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17.如圖表示病菌感染人體后,所發(fā)生的特異性免疫的部分過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖中為體液免疫過(guò)程,HIV病毒會(huì)侵染圖中②細(xì)胞(填序號(hào)).
(2)⑦是效應(yīng)B細(xì)胞,它不能(填“能”或“不能”)識(shí)別抗原.
(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為胞吐,該過(guò)程體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)當(dāng)同種病菌再次入侵人體,⑦主要由記憶細(xì)胞增殖分化形成.

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4.如圖①-⑤表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.若⑥主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則③只存在于動(dòng)物細(xì)胞
B.若圖中⑤為免疫活性物質(zhì),則①→⑤過(guò)程需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工
C.若④存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則④這類物質(zhì)只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
D.若②為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則②一定為DNA

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請(qǐng)回答下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題。

(1)葉綠體中色素的提取常用的提取液是 。研磨中為保護(hù)色素不被破環(huán),需要添加 ;為使研磨更加充分,需要添加 在層析液中的溶解度最低,擴(kuò)散速度最慢。胡蘿卜素主要吸收 色的光。

(2)探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí),用 (碘液或斐林試劑)進(jìn)行鑒定。

(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度 (大于或小于或等于)細(xì)胞液濃度,內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性 (大于或小于或等于)原生質(zhì)層。

(4)“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)中加入溴麝香草酚藍(lán)檢驗(yàn)CO2,顏色變化過(guò)程為 !坝^察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用,一方面能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;另一方面是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖Ⅱ表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)細(xì)胞器甲乙都有雙層膜,乙的名稱是線粒體,物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物,它在乙的_基質(zhì)(場(chǎng)所)被徹底分解;將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái),置于清水中,則其內(nèi)膜破裂晚(早、晚)于外膜.
(2)從圖Ⅱ分析可知,該植物的呼吸速率可表示為X,光合速率可表示為Y+2X.在13~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱、不變),實(shí)際光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱、不變).
(3)恒定在上述14℃溫度下,維持10h光照,10h黑暗,該植物葉片增重最多,增重了30mg.

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