A. | 4個(gè) | B. | 3個(gè) | C. | 2個(gè) | D. | 1個(gè) |
分析 據(jù)圖分析:①細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;②細(xì)胞既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用大于光合作用;③細(xì)胞既進(jìn)行光合作用,又進(jìn)行呼吸作用,光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等;④細(xì)胞既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用.
分析曲線:圖中A點(diǎn)沒有光照,只進(jìn)行呼吸作用;B表示光的補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率;C點(diǎn)表示光的飽和點(diǎn),即光合作用速率最大時(shí)的最小光照強(qiáng)度.
解答 解:A、①表示只進(jìn)行細(xì)胞呼吸無光合作用,所以對應(yīng)坐標(biāo)圖中的A點(diǎn),①正確;
B、②從外界吸收氧氣,表示光合作用<細(xì)胞呼吸,所以對應(yīng)坐標(biāo)圖中的AB段,②正確;
C、③表示光合作用=細(xì)胞呼吸,所以對應(yīng)坐標(biāo)圖中的B點(diǎn),③正確;
D、④從外界吸收二氧化碳,表示光合作用>細(xì)胞呼吸,對應(yīng)坐標(biāo)圖中的B點(diǎn)以后,④正確.
所以,①②③④正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查光合作用與呼吸作用相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,解題關(guān)鍵是區(qū)分細(xì)胞和曲線各區(qū)段的光合作用和呼吸作用之間的大小關(guān)系,并能一一對應(yīng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭釀果酒,一般不對果實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格的消毒,主要是避免果酒的品質(zhì)受到影響 | |
B. | 可用酸化的重鉻酸鉀來檢驗(yàn)是否含酒精,如出現(xiàn)藍(lán)綠色,則說明已產(chǎn)生酒精 | |
C. | 從玉米胚芽中提取的胚芽油不易揮發(fā),宜選用壓榨(或萃取)法從玉米胚芽中提取 | |
D. | 在腐乳制作過程中加鹽,隨層數(shù)的加高減少鹽量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機(jī)物是DNA、RNA和纖維素 | |
B. | 能夠通過二分裂增殖的只有丁 | |
C. | 從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜 | |
D. | 在植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 | |
B. | 葉綠素吸收的光可直接用于暗反應(yīng)中C3的還原 | |
C. | 葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 | |
D. | 植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 3.4 | 16.0 | 28.2 | 40.5 | 56.5 | 56.5 |
0.03% | 2.3 | 11.2 | 19.8 | 27.6 | 27.5 | 27.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
功能 | 結(jié)構(gòu)編號 |
外界與細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)和信息交流的結(jié)構(gòu) | ① |
有氧呼吸的主要場所 | ③ |
蛋白質(zhì)的合成場所 | ⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | pH=A 時(shí),E點(diǎn)不移,D點(diǎn)左移 | B. | pH=C 時(shí),E點(diǎn)為 0 | ||
C. | 溫度升高時(shí),E點(diǎn)上移,D點(diǎn)右移 | D. | H2O2量增加時(shí),E點(diǎn)上移 |
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