分析 分析題圖可知,圖A是細胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化,其中cd、hi是有絲分裂過程,由于著絲點分裂,染色體暫時加倍,B圖含有同源染色體,且同源染色體沒有發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象,著絲點排列在赤道板位置,是有絲分裂中期圖.
解答 解:(1)細胞周期是連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成為止,到下一次分裂完成為止,圖A中e~j可以表示一個完整的細胞周期.
(2)圖A表示細胞的有絲分裂過程,cd段表示細胞分裂進入后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍.
(3)圖A所示的第二個細胞周期中,細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ef段(間期),紡錘體出現(xiàn)是在fg段(前期),最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是gh段(中期).
(4)B圖含有同源染色體,且同源染色體沒有發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象,著絲點排列在赤道板位置,是有絲分裂中期圖.該細胞分裂形成的子細胞是體細胞,含有4條染色體.
(5)由圖A可知,經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的子細胞與親代細胞具有相同數(shù)量的染色體,所以,細胞有絲分裂對于生物保持著遺傳性的穩(wěn)定有重要意義.
故答案為:
(1)e j
(2)后
(3)ef fg gh
(4)中 4
(5)保持遺傳性狀的穩(wěn)定性
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及細胞所處的時期,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取樣方計數(shù)時,選生物密度大的區(qū)域更科學 | |
B. | 將某地分l0等份,在每份的中央劃一個大小不同的祥方 | |
C. | 計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,再計算平均值 | |
D. | 計數(shù)每個樣方內(nèi)該種群數(shù)量,相加獲得總數(shù)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x>y>z | B. | y>z>z | C. | z>y>z | D. | z>x>y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運輸氧氣和二氧化碳 | B. | 與抗原發(fā)生特異性結合 | ||
C. | 維持血漿滲透壓的相對穩(wěn)定 | D. | 促進組織細胞加速攝取血糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過裝置1液滴移動情況僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸 | |
B. | 用水代替NaOH溶液設置裝置2,通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸 | |
C. | 用水代替NaOH溶液設置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸 | |
D. | 通過裝置1液滴向左移動,能探究出酵母菌只進行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于保持生物性狀的穩(wěn)定具有重要意義 | |
B. | 使不同生物可以共用一套遺傳密碼 | |
C. | 是生物體內(nèi)蛋白質多樣性的重要原因 | |
D. | 避免生物因氨基酸種類過多而引起變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AACcRr | B. | AaCcRr | C. | AACCRr | D. | AaCcRR |
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