2008年4月出版的美國《國家科學院學報》報道說，當敲除T細胞中的ITK基因后，HIV侵入T細胞、病毒基因的表達以及新病毒粒子的產(chǎn)生均會減慢．ITK基因的化學本質(zhì)是（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脫氧核糖核酸
C、糖蛋白D、多糖
考點：基因與DNA的關系
專題：
分析：基因是指DNA上有遺傳效應的片段，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，基因為RNA片段．
解答： 解：T細胞內(nèi)含有DNA和RNA，遺傳物質(zhì)為DNA，基因為DNA上有遺傳效應的片段，故基因的化學本質(zhì)是脫氧核糖核酸．
故選：B
點評：本題考查了基因的本質(zhì)，解答本題的關鍵是掌握DNA的化學組成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：
（ l ）圖中產(chǎn)生ADP的生理過程中有關的物質(zhì)變化是
 
，能量變化是
 
．
（ 2 ）圖中光合作用和細胞呼吸過程中，生成的物質(zhì)和消耗的物質(zhì)可互為供給利用的有（寫代號）
 
．
（ 3 ）過程①被稱為
 
，在細胞的
 
（具體場所）進行．
（ 4 ）綜合③④⑤過程可以看出，細胞釋放能量的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖．X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙．下列說法正確的是（　�。�
A、圖中A為感受器，虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B、X處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
C、人在運動過程中，興奮在Y和Z處的傳導和傳遞都是單向的
D、Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于興奮傳導的敘述，正確的是（　　）
A、遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮
B、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上傳導的速度比在突觸間傳導的速度慢
C、興奮傳導方向與神經(jīng)纖維膜內(nèi)的局部電流的流動方向一致
D、興奮通過突觸間的傳遞信號的變化為化學信號→電信號→化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人類活動對群落演替影響的表述，正確的是（　�。�
A、群落的演替是指一個群落被另一個群落代替的過程，生物不斷地在發(fā)展，所以群落的演替也不會停止
B、群落的演替是不同種生物之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響的結(jié)果
C、人類活動常常使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替
D、人類活動對群落演替的影響往往是破壞性的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因，則選項圖中①～④四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于核酸的敘述，正確的是 （　�。�
A、DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵
B、病毒都有遺傳物質(zhì)DNA和RNA
C、葉肉細胞既有DNA，也有RNA
D、細胞器中只有核糖體含有RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示相互之間有聯(lián)系的a、b、c三項之間的數(shù)量（相對值）變化．下列有關描述中，符合圖示關系的是（　　）
選項 項       目 a b c
A 細胞中的染色體數(shù)目 初級精母細胞 次級精母細胞 精細胞
B 光合作用總反應式 CO2消耗量（物質(zhì)的量） O2生成量（物質(zhì)的量） 糖類合成量（物質(zhì)的量）
C 對數(shù)期內(nèi)三個相鄰時間段細菌種群數(shù)量 第3時間段 第2時間段 第1時間段
D 一條食物鏈中各營養(yǎng)級所同化的能量 第一營養(yǎng)級 第二營養(yǎng)級 第三營養(yǎng)級
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某同學做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置．下列與之有關的敘述中，錯誤的是（　　）
A、應向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B、應將濾液滴在b處，而不能滴在a處
C、實驗結(jié)果應是得到四個不同顏色的同心圓
D、實驗得到的若干個同心圓中，最大的一個圓呈橙黃色

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同步練習冊答案