分析 分析題圖可知,①是以DNA的一條鏈為模板、以核糖核苷酸為原料形成RNA的過程,是轉(zhuǎn)錄過程;②是mRNA與核糖體結(jié)合的過程,③過程是以mRNA為模板,以氨基酸為原料、以tRNA為運輸氨基酸的工具,在核糖體上形成肽鏈的過程,是翻譯過程.
解答 解:(1)由題圖可知,①是轉(zhuǎn)錄過程,產(chǎn)物是RNA,因此轉(zhuǎn)錄過程的原料是四種游離的核糖核苷酸.
(2)分析題圖可知a是tRNA,作用是識別并運載氨基酸.
(3)由分析可知,③是翻譯過程.
(4)轉(zhuǎn)錄過程以DNA的一條鏈為模板,翻譯過程是以mRNA為模板,tRNA上的密碼子與mRNA上的反密碼子互補配對,由題意知轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU,按照堿基互補配對原則,推測mRNA上的堿基序列是UCU CAC GAA,按照堿基互補配對原則寫出DNA上的相應(yīng)的堿基序列是
-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-.
(5)大腸桿菌含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,因此傳遞遺傳信息(mRNA)、轉(zhuǎn)運氨基酸(tRNA)、參與核糖體組成、催化某些化學(xué)反應(yīng)都是大腸桿菌RNA的功能.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 4
(2)tRNA 識別并運載氨基酸
(3)翻譯
(4)-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-
(5)BCDE
點評 本題的知識點是基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,核酸的分類、分布和功能,RNA的種類和功能,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
B. | 探究唾液淀粉酶的最適pH的實驗中,將每一組溫度控制在37℃ | |
C. | 驗證過氧化氫酶的高效性實驗中,分兩組,分別加等量酶和等量蒸餾水 | |
D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運動時,骨胳肌收縮需要大量的ATP供能,所以ATP含量很高 | |
B. | 劇烈運動時,骨胳肌細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率非常高 | |
C. | ATP分子中有兩個高能磷酸鍵,它們都既容易水解,也容易形成 | |
D. | ATP分子中的“A”代表腺嘌呤,“P”代表磷酸基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮只能從①經(jīng)②傳遞到③ | |
B. | ②中的液體屬于組織液 | |
C. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和能量 | |
D. | ③處實現(xiàn)由化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丙兩種生物的種間關(guān)系可能存在捕食或寄生 | |
B. | 物質(zhì)X可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
C. | 影響乙昆蟲活動的信息種類只有化學(xué)信息 | |
D. | 當(dāng)甲數(shù)量增加時,丙的數(shù)量隨之增加,進而抑制甲數(shù)量的增長,這體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”所運用的原理是
A.單獨利用甲基綠對細(xì)胞染色,可顯示DNA在細(xì)胞中分布,從而推知RNA的分布
B.單獨利用吡羅紅對細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布
C.利用吡羅紅甲基綠染色劑對細(xì)胞染色,同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D.在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,呼吸速率減慢 | |
B. | 衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的基因決定的 | |
D. | 人體正常細(xì)胞中都存在原癌基因 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽八中高一上理實驗班期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“獲得細(xì)胞蛋白質(zhì)詳圖”是2005年全球十大科技成果之一。科學(xué)家揭示出了電壓控制的鉀通道,這是迄今為止獲得的最高分辨率的分子圖像。這些通道是負(fù)責(zé)鉀離子進出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì),它們在神經(jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用,與晶體管在計算機中的作用一樣。這是繼2003年諾貝爾化學(xué)獎表彰的成果后,又一個關(guān)于細(xì)胞膜上離子通道的研究成果。這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有
A.免疫功能 B.進行細(xì)胞間的信息傳遞的功能
C.識別功能 D.控制物質(zhì)進出細(xì)胞的功能
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