15.圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)大豆光合作用速率的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)溫度為15℃,光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)的光合速率小于光照強(qiáng)度為10Klx時(shí)的光合速率,其原因是光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP較少,影響(CH2O)的生成;此溫度條件下,光照強(qiáng)度為5Klx時(shí)的真正光合速率是8mg/(cm2•h).
(2)溫度為25℃時(shí),植物葉片先暗處理1h后,再在12Klx的光照條件下光照2h,光照后與暗處理前,1cm2葉面積上的重量變化是增加24mg.
(3)某興趣小組為探究大豆是否適宜溫濕環(huán)境中生長(zhǎng),讓大豆和玉米間行種植進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)條件符合要求):
①將該大豆種植園均分為兩塊,分別標(biāo)為A組、B組,其中B組為實(shí)驗(yàn)組.
②A組不處理,B組間行種植適量的玉米,對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理.
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期,分別測(cè)量A、B兩組大豆的凈光合速率.
④如果B組的凈光合速率高于A組,則說(shuō)明他們的設(shè)想是正確的,原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,提高大豆的胞間CO2濃度等.

分析 影響光合作用的環(huán)境因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.題圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)大豆光合作用速率的影響,曲線與縱軸的交點(diǎn)表示呼吸強(qiáng)度,與橫軸的交點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn).據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,溫度為15℃,光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)的光合速率小于光照強(qiáng)度為10Klx時(shí)的光合速率,原因是光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP較少,導(dǎo)致光合作用的產(chǎn)物減少.此時(shí)呼吸速率為2,光照強(qiáng)度為5Klx時(shí)凈光合速率為6,真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率=2+6=8mg/(cm2•h).
(2)溫度為25℃時(shí),呼吸速率為4,植物葉片先暗處理1h后,重量減少4mg,12Klx的光照條件下凈光合速率為14,真正的光合速率=4+14=18,光照2h,重量增加36mg,光照后與暗處理前,1cm2葉面積上的重量變化是增加36-4×3=24mg.
(3)②實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組A不做處理,實(shí)驗(yàn)組B要行種植適量的玉米.
③該實(shí)驗(yàn)的自變量是否進(jìn)行間行種植,因變量是大豆的凈光合速率,所以在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期,分別測(cè)量A、B兩組大豆的凈光合速率.
④若實(shí)驗(yàn)B組的凈光合速率高于對(duì)照A組,說(shuō)明間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,提高大豆的胞間CO2濃度等.
故答案為:
(1)[H]和ATP    8
(2)增加24mg
(3)②A組不處理,B組間行種植適量的玉米
③凈光合速率
④B組的凈光合速率高于A組    空氣濕度

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖為人體細(xì)胞中某種分泌蛋白合成和分泌過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該分泌蛋白的合成場(chǎng)所是1(填編號(hào)),該結(jié)構(gòu)的形成與細(xì)胞核中的核仁有關(guān).
(2)圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)出入細(xì)胞 和細(xì)胞通訊等功能.
(3)圖中該蛋白排出細(xì)胞的方式是胞吐,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.
(4)圖中為此生理過(guò)程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是3(填編號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí),應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的是避免外來(lái)花粉的干擾.
Ⅱ.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅花:白花=2:1.
(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.
①DNA所在染色體上的基因不能全部表達(dá),原因是當(dāng)該植物為雜合子時(shí),隱性基因不能表達(dá).
②該植株花色為,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
③該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為,該植株自交時(shí)后代中紅花植株占.通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳不是(是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示某實(shí)驗(yàn)的流程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)表明植物葉肉細(xì)胞的葉綠體中葉綠素的合成需要光照
B.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C.兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異是藍(lán)紫光區(qū)域
D.若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.群落演替的過(guò)程中種群基因頻率會(huì)發(fā)生改變
B.群落演替的過(guò)程中種間關(guān)系會(huì)不斷調(diào)整
C.人類活動(dòng)可以影響群落演替的速度和方向
D.演替過(guò)程中灌木完全取代草本植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖是大腸桿菌細(xì)胞中基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程需要4種核苷酸為原料.
(2)圖中a表示tRNA分子,它的作用是識(shí)別并運(yùn)載氨基酸.
(3)紅霉素是一種抗菌藥物,能夠影響a與原核細(xì)胞的核糖體結(jié)合,抑制了圖中③翻譯過(guò)程,從而起到抗菌作用.
(4)過(guò)程③合成的蛋白質(zhì)有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的相應(yīng)堿基序列分別為AGA、GUG、CUU,則決定該氨基酸序列的基因的堿基序列為-AGAGTGCTT-
-TCTCACGAA-.
(5)大腸桿菌細(xì)胞中的RNA,其功能有BCDE.(多選)
A.作為遺傳物質(zhì)      B.傳遞遺傳信息      C.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸    D.構(gòu)成核糖體        E.催化化學(xué)反應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器,用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等.如圖是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)建表達(dá)載體的A過(guò)程中,需要用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(2)D過(guò)程常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞,常采用的方法是顯微注射法.
(3)E過(guò)程采用的技術(shù)主要包括脫分化和再分化兩個(gè)階段.
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),F(xiàn)過(guò)程應(yīng)該用放射性同位素標(biāo)記的胰島素基因作為探針.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的有機(jī)物,其基本組成單位是( 。
A.氨基酸B.核苷酸C.丙酮酸D.肽鍵

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)八中高一上理實(shí)驗(yàn)班期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)番茄細(xì)胞中,物質(zhì)D是__________;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是_________。

(2)若C的平均分子量為r,通過(guò)____________反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤(pán)曲折疊構(gòu)成分子量為e的G,則G分子中肽鍵的數(shù)目是____________。

(3)動(dòng)物細(xì)胞中,物質(zhì)E是指________。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的_______和_______構(gòu)成(填字母代號(hào))。

(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)生水較少的是_________。

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