6．和減數(shù)第一次分裂相比，減數(shù)第二次分裂特有的染色體行為是（　�。�
A．染色體復(fù)制B．聯(lián)會(huì)C．同源染色體分離D．著絲粒分裂

分析 減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、染色體復(fù)制只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體聯(lián)會(huì)，配對(duì)后形成四分體，B錯(cuò)誤；
C、同源染色體分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，C錯(cuò)誤；
D、著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）①為生產(chǎn)者 ③為分解者，4為大氣中二氧化碳庫(kù)．
（2）6為光合作用，7為呼吸作用．
（3）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的．
（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．大麥?zhǔn)且环N主要的糧食和飼料作物．科研人員探究了溫度對(duì)大麥光合作用和呼吸作用的影響（如圖甲），探究了氧氣濃度對(duì)大麥種子（飼料）呼吸作用的影響（如圖乙）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中，O點(diǎn)表示在此溫度下，大麥的大麥的光合作用強(qiáng)度（速率）等于呼吸作用強(qiáng)度（速率），此時(shí)大麥細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體．
（2）圖甲中光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是C和E，AD變化的原因是：
隨著溫度的升高，酶活性提高，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度提高顯著，有機(jī)物積累增多
（3）圖乙中，陰影部分表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2．如果OP=2PQ，則Q點(diǎn)大麥種子有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為1：6．
（4）從甲乙兩圖可知，若大棚種植大麥，為使有機(jī)物積累增大，可將最低溫度設(shè)定為10℃，而儲(chǔ)存大麥種子應(yīng)控制氧氣的濃度在Q點(diǎn)左右．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪組生理活動(dòng)都是由副交感神經(jīng)作用引起的（　�。�
①瞳孔收縮
②心跳加快加強(qiáng)
③抑制膀胱排尿
④汗腺分泌增多
⑤促進(jìn)胰島素分泌
⑥引起支氣管平滑肌收縮．
A．①③⑤B．②④⑤C．①④⑤D．①⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．SO2對(duì)植物的光合作用有顯著影響，研究者測(cè)定了紅花夾竹桃在不同SO2濃度下葉片中葉綠素的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水乙醇（試劑）提取綠葉中的色素，研磨時(shí)加入可防治色素被破壞．用紙層析法可分離葉綠體中的色素，濾紙條上最寬的一條色素帶呈色．
（2）據(jù)圖可知，隨SO2濃度的升高，葉綠素的含量增加，其中葉綠素b含量變化的程度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）葉綠素a．
（3）葉片中色素含量的變化會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，使其產(chǎn)生的ATP和[H]減少，進(jìn)而影響暗反應(yīng)階段中的過(guò)程，使葉片中制造有機(jī)物的C3含量減少．
（4）若某時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)者檢測(cè)到葉片中有機(jī)物含量沒(méi)有發(fā)生變化，由此可推知這段時(shí)間內(nèi)植物葉肉細(xì)胞中合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過(guò)程①中形成重組DNA常用的酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶，目的基因的受體細(xì)胞是受精卵．
（2）在過(guò)程②中，常用胰蛋白酶酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，成纖維細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是相互依存，呈現(xiàn)出一定的貼壁特性．
（3）過(guò)程③中所用的胚胎工程技術(shù)是胚胎體外培養(yǎng)，然后將早期胚胎移入另一頭與供體同期發(fā)情處理、但未經(jīng)配種的代孕母羊的相應(yīng)部位．在胚胎移植前，通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎．
（4）據(jù)圖分析轉(zhuǎn)基因絨山羊的性別為雌性（雌性、雄性、不能確定）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在配制鹵湯時(shí)，酒精是不可缺少的，對(duì)酒精量的要求為12%．腐乳的鹵湯中加入酒的目的不包括（　　）
A．調(diào)節(jié)腐乳口味B．抑制微生物的生長(zhǎng)
C．作為發(fā)酵原料D．避免豆腐腐敗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于光合作用與細(xì)胞呼吸的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞是否能進(jìn)行需氧呼吸與有無(wú)線粒體無(wú)必然關(guān)系
B．線粒體內(nèi)膜上存在與電子傳遞及檸檬酸循環(huán)相關(guān)的酶
C．厭氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在不同酶的作用下將丙酮酸還原成不同的產(chǎn)物
D．植物光合作用產(chǎn)生的ATP與該植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP數(shù)量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列糖類化合物不能水解的是（　�。�
A．果糖B．蔗糖C．肝糖元D．纖維素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案