【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)示意圖，其中①⑤表示理過(guò)程，AF表示生理活動(dòng)中的相關(guān)物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）已知B表示[H]，則A表示的物質(zhì)是___________；C表示的物質(zhì)是___________；E表示的物質(zhì)是___________。

（2）④表示的生理過(guò)程是___________，其發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

（3）有氧呼吸過(guò)程中釋放能量最多的生理過(guò)程是___________（填圖中序號(hào)）。

【答案】 丙酮酸 二氧化碳 ATP、NADPH（或 ATP、[H]） 光合作用的光反應(yīng) 葉綠體類(lèi)囊體薄膜 ③

【解析】本題主要考查有氧呼吸與光合作用，要求學(xué)生熟知有氧呼吸與光合作用的過(guò)程及兩者之間的聯(lián)系，尤其是相關(guān)的反應(yīng)過(guò)程及場(chǎng)所。

（1）根據(jù)圖1中的物質(zhì)變化可知，過(guò)程①②③分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段，因此A表示丙酮酸，C表示二氧化碳；圖中④表示光合作用的光反應(yīng)階段，⑤表示光合作用的暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段為暗反應(yīng)階段提供ATP+NADPH（ATP+[H]），即圖中物質(zhì)E．
（2）圖1中，④表示光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體中的類(lèi)囊體薄膜
（3）圖1中，過(guò)程①②③分別表示有氧呼吸的第一、二、三階段，有氧呼吸第三階段釋放能量最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖、及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)）．溶酶體起源于圖甲的（填序號(hào)）．
（2）若此細(xì)胞為消化腺細(xì)胞，將3H標(biāo)記的亮氨酸注人該細(xì)胞中，3H首先出現(xiàn)在上，接下來(lái)的運(yùn)行路線是（用箭頭和圖中序號(hào)表示）．
（3）如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中乳酸的跨膜運(yùn)輸（填“會(huì)”或“不會(huì)）受到影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下幾種情況中(瓊脂塊含生長(zhǎng)素，插入的云母片生長(zhǎng)素不能通過(guò))，兩株幼苗將彎向同一方向的是（）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2是部分肽鏈的放大圖。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧

B. 圖1所示肽鏈含有124個(gè)肽鍵

C. 從圖2推知該肽鏈只含有2個(gè)游離的羧基

D. 從圖2推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某化合物（以下稱化合物甲）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，圖乙是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲各標(biāo)號(hào)中肽鍵是 ， 化合物甲的確切名稱是 ．
（2）構(gòu)成化合物甲的單體有種，這些單體形成化合物甲時(shí)發(fā)生的反應(yīng)叫做 ， 此反應(yīng)是在細(xì)胞的中進(jìn)行的．
（3）如果圖乙代表細(xì)胞膜，則圖乙的 （填“上方”或“下方”）是細(xì)胞膜的外側(cè)，A和B分別指的是 ．
（4）制備細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是 ．
（5）科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+ ， 卻幾乎不吸收SiO44﹣ ， 水稻則吸收了大量的SiO44﹣ ． 這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，長(zhǎng)翅（D）對(duì)殘翅（d）為顯性．下表為果蠅性染色體組成與其性別的關(guān)系，雌果蠅（XXY）產(chǎn)生的可育配子中性染色體有1條或2條．請(qǐng)分析圖和表回答以下問(wèn)題：

性染色體組成

XY

XX

XXX

XXY

XO

XYY

YYX

性別

雄性

雌性

超雌性
（死亡）

雌性

雄性

雄性

超雄性
（死亡）


（1）正常雄果蠅的一個(gè)染色體組中包含條染色體．
（2）若這一對(duì)雌雄果蠅交配，則F1中的白眼殘翅果蠅的基因型是；表現(xiàn)為紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅中雜合子的比例為 ．
（3）某一次的雜交實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一只殘翅白眼雌果蠅，原因有以下三種可能性：①環(huán)境因素改變了果蠅的表現(xiàn)型，遺傳物質(zhì)未變；②親本減數(shù)分裂發(fā)生基因突變；③親本減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生染色體不分離的現(xiàn)象．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)，探究該白眼雌果蠅產(chǎn)生的原因．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇個(gè)體與該雌果蠅進(jìn)行雜交；
② ．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若后代雌果蠅均表現(xiàn)為紅眼，雄果蠅全為紅眼或紅眼：白眼為1：1，則為第一種原因造成的；
②若 ， 則為第二種原因造成的；
③若 ， 則為第三種原因造成的，且可進(jìn)一步推知，減數(shù)分裂異常發(fā)生于（填“父本”或“母本”）減數(shù)第次分裂過(guò)程中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 提取與分離使用的試劑不同 B. 碳酸鈣可防止葉綠素被破壞

C. 溶解度最高的色素為葉黃素 D. 含量最多的色素為葉綠素a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，半透膜只允許水分子和單糖分子通過(guò)，漏斗內(nèi)（S1）和漏斗外（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平，達(dá)到滲透平衡時(shí)液面差為△h。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 達(dá)到滲透平衡時(shí)，S1和S2溶液濃度的大小關(guān)系為S1>S2

B. 若吸出漏斗管內(nèi)△h以內(nèi)的液體，則重新平衡時(shí)，△h的髙度保持不變

C. 若在漏斗管內(nèi)加入少量蔗糖酶(對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響忽略不計(jì)），則重新平衡時(shí),△h=0

D. 內(nèi)外液面達(dá)到平衡時(shí)，水分子從S1到S2與從S2到S1的擴(kuò)散速率相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成四組，下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲組生物都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

B. 乙中的生物都能進(jìn)行光合作用

C. 丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D. 丁組生物的細(xì)胞都具有核膜

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