哪一措施最可能是與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符合（ ）

A．森林的采伐量小于生長(zhǎng)量

B．人工魚(yú)塘生產(chǎn)者的能量少于消費(fèi)者的能量

C．農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素

D．農(nóng)田施用無(wú)機(jī)氮肥多于生物固定的氮肥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某興趣小組對(duì)某池塘及其周?chē)牡氐姆N群和群落等進(jìn)行調(diào)查，得到如下相關(guān)信息，請(qǐng)分析并回答：

（1）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，池塘中的所有生物屬于 ，池塘中的植物在水體中具有明顯的分層現(xiàn)象，導(dǎo)致植物分層現(xiàn)象的主要因素是 。

（2）該興趣小組要調(diào)查該區(qū)域群落的豐富度，對(duì)不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的 。在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)池塘周?chē)猩硖卣魇窒嗨频募滓覂煞N一年生植物，科研人員將兩種植物按照不同比例混合播種，對(duì)收獲的種子進(jìn)行分析，計(jì)算出不同種植比率下收獲種子的比率，結(jié)果如下表：

種植比率（甲/乙） 0．25 0．67 1．50 4．00

收獲種子比率（甲/乙） 0．37 1．45 2．06 8．08

若按照0．25的種植比率種植，以后每年將獲得的全部種子再混種下去，這樣連續(xù)種植10年，下列選項(xiàng)中最可能的結(jié)果是 。

A．甲占優(yōu)勢(shì)

B．乙占優(yōu)勢(shì)

C．兩者優(yōu)勢(shì)大致相當(dāng)

D．不能確定

（3）為了滿足糧食需求，人們將荒地開(kāi)墾為農(nóng)田，這樣的人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期，對(duì)圖像的描述正確的是 （ ）

A．甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B．甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D．由于在有絲分裂前期的細(xì)胞中有兩組中心粒，因此該生物是低等植物

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是

A．二者所處的細(xì)胞周期不同

B．二者核DNA的結(jié)構(gòu)不同

C．二者所含有的染色體不同

D．二者遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（24分）如圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的一些方法。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中，獲取目的基因常用的方法是_____________，①過(guò)程需要的工具酶有_____________和_____________，②過(guò)程常用的方法是_____________。

（2）轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因�？赏ㄟ^(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素，在基因表達(dá)載體中，人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有_____________。③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用____________和胚胎移植技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。為了使胚胎移植能成功，需要對(duì)代孕母牛進(jìn)行___________處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是_____________細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有_____________的特點(diǎn)。

（4）在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中，受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是_____________⑤過(guò)程采用的技術(shù)是_____________。若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉細(xì)胞的染色體上是否插入了目的基因，可采用_____________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是（ ）

A．結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成部分

B．血細(xì)胞中的水大部分是自由水

C．細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無(wú)關(guān)

D．自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物技術(shù)在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)最可能用于生產(chǎn)生物武器的是（ ）

A．組織培養(yǎng) B．重組DNA

C．胚胎工程 D．細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示的中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．健康的人體細(xì)胞中，不會(huì)發(fā)生e過(guò)程，a、b、c、d均可發(fā)生
B．在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
C．能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA，后者所攜帶的分子是氨基酸
D．a過(guò)程只發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖中免疫器官主要指的是（　�。�
A．肝臟、骨髓、扁桃體B．脾臟、肝臟、骨髓
C．骨髓、胰臟、胸腺D．脾臟、骨髓、胸腺

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