5.hNaDC3(人鈉/二羧酸協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白-3)主要分布于腎臟等重要器官,它具有促進(jìn)人腎小管上皮細(xì)胞能量代謝和轉(zhuǎn)運(yùn)等功能.科研人員利用基因工程技術(shù)構(gòu)建綠色熒光蛋白與hNaDC3融合基因,并在腎小管上皮細(xì)胞中表達(dá),以動態(tài)觀察hNaDC3在腎小管上皮細(xì)胞中的定位情況,為進(jìn)一步研究hNaDC3的生理功能奠定基礎(chǔ).研究主要過程如圖(實(shí)驗(yàn)中使用的限制酶SacⅠ的識別序列是GAGCTC,限制酶SacⅡ識別序列是CCGCGG).請分析回答:

(1)與PCR相比,過程①需要的特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶),應(yīng)從人體腎臟(器官)的組織細(xì)胞中獲得模板RNA.
(2)DNA分子被SacⅠ切割后,形成的黏性末端是-AGCT.過程②選用SacⅠ、SacⅡ分別切割hNaDC3基因和質(zhì)粒載體,可實(shí)現(xiàn)目的基因定向插入并正常表達(dá)的原因是兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同.
(3)過程③可獲得多種重組DNA,可依據(jù)不同DNA分子的大小,運(yùn)用(凝膠)電泳(技術(shù))分離、篩選重組表達(dá)載體.
(4)顯微觀察導(dǎo)入“綠色熒光蛋白-hNaDC3融合基因”的豬腎小管上皮細(xì)胞后發(fā)現(xiàn):轉(zhuǎn)染后第1天綠色熒光混合分布于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜,核中未見綠色熒光;到第5天綠色熒光清晰聚集于細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中未見綠色熒光.根據(jù)這一觀察結(jié)果還不能得出“hNaDC3是在細(xì)胞質(zhì)中生成后,在細(xì)胞膜上發(fā)揮作用”的結(jié)論,需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)以排除綠色熒光蛋白本身的定位,對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是將GFP基因表達(dá)載體直接導(dǎo)入豬腎小管上皮細(xì)胞,然后觀察綠色熒光在細(xì)胞中的分布情況.
(5)研究人員以較高濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導(dǎo)入融合基因的豬腎小管上皮細(xì)胞,一段時間后發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)染細(xì)胞的細(xì)胞膜上綠色熒光明顯增強(qiáng).這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明較高濃度葡萄糖能增強(qiáng)腎小管上皮細(xì)胞中hNaDC3基因的表達(dá).

分析 分析圖解:圖中過程①表示通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,過程②表示構(gòu)建hNaDC3基因的表達(dá)載體,過程③表示構(gòu)建綠色熒光蛋白-hNaDC3融合基因的表達(dá)載體,④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑤表示目的基因的檢測和鑒定.

解答 解:(1)分析圖解,圖中過程①表示通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因,因此與PCR相比,過程①需要的特有的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶).由于基因的選擇性表達(dá),只能從人體腎臟的組織細(xì)胞中獲得模板RNA.
(2)根據(jù)題意可知,“限制酶SacⅠ的識別序列是GAGCTC”,因此DNA分子被SacⅠ切割后,形成的黏性末端是-AGCT.過程②選用SacⅠ、SacⅡ分別切割hNaDC3基因和質(zhì)粒載體,兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同,因此可實(shí)現(xiàn)目的基因定向插入并正常表達(dá).
(3)過程③可獲得多種重組DNA,可依據(jù)不同DNA分子的大小,運(yùn)用(凝膠)電泳分離、篩選重組表達(dá)載體.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究目的“hNaDC3是在細(xì)胞質(zhì)中生成后,在細(xì)胞膜上發(fā)揮作用”,實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)以排除綠色熒光蛋白本身的定位,對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路是將GFP基因表達(dá)載體直接導(dǎo)入豬腎小管上皮細(xì)胞,然后觀察綠色熒光在細(xì)胞中的分布情況.
(5)研究人員以較高濃度的葡萄糖溶液培養(yǎng)導(dǎo)入融合基因的豬腎小管上皮細(xì)胞,一段時間后發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)染細(xì)胞的細(xì)胞膜上綠色熒光明顯增強(qiáng).這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明較高濃度葡萄糖能增強(qiáng)腎小管上皮細(xì)胞中hNaDC3基因的表達(dá).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶(或反轉(zhuǎn)錄酶)  腎臟
(2)-AGCT  兩種限制酶切割產(chǎn)生的黏性末端不同
(3)(凝膠)電泳
(4)將GFP基因表達(dá)載體直接導(dǎo)入豬腎小管上皮細(xì)胞,然后觀察綠色熒光在細(xì)胞中的分布情況
(5)較高濃度葡萄糖能增強(qiáng)腎小管上皮細(xì)胞中hNaDC3基因的表達(dá)

點(diǎn)評 本題著重考查了基因工程、胚胎工程等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.某研究者對煙草種子萌發(fā)和植株生長過程展開研究,首先將種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的質(zhì)量變化,結(jié)果如甲圖所示.乙圖表示煙草植株光合速率(%)與葉齡的關(guān)系,A點(diǎn)表示幼葉成折疊狀,B點(diǎn)表示葉充分展開.

(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)小組在第4天測得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3,此時煙草細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1:6;第10天,煙草植株的光合速率等于(大于/小于/等于)呼吸速率.
(2)如圖乙所示,新形成的嫩葉凈光合速率較低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析是由于光合色素含量少,幼葉呈折疊狀,吸收光能少等,CD段相對光合速率明顯下降的原因是葉綠素的含量減少,光合作用所需的酶活性減弱.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.目前,“十三五”規(guī)劃十大目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)公布,生態(tài)文明建設(shè)首次寫進(jìn)五年規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)中.建立人工濕地,形成藻菌共生污水凈化系統(tǒng),對生活和工業(yè)污水進(jìn)行凈化處理是生態(tài)文明建設(shè)的具體體現(xiàn).下圖為利用人工濕地進(jìn)行廢水處理的流程圖.回答下列問題:

(1)圖中稀釋池的作用是防止厭氧池中的微生物因失水過多而死亡.
(2)輸入氧化塘的能量有太陽能和化學(xué)能.在氧化塘中主要通過需氧(填“需氧”或“厭氧”)生物將廢水中的有機(jī)物分解成無機(jī)物.
(3)已知水中的某種重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外.下表是該重金屬在氧化塘中5個種群(這些種群可構(gòu)成的一個食物網(wǎng))中的含量:
種 群
重金屬含量
(μg/kg鮮重)
0.00370.00370.0350.0350.34
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析該食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的有丙和。旆N群處于第三營養(yǎng)級.調(diào)查戊種群的種群密度時,常采用標(biāo)志重捕法,而該種方法只能用于調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖表示牛胚胎移植的流程,其中①~④表示相應(yīng)的操作過程.相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.過程①是注射相關(guān)激素,使供、受體同期發(fā)情
B.過程②是注射促性腺激素,達(dá)到超數(shù)排卵
C.過程③主要涉及人工授精和從卵巢中沖取胚胎
D.過程④的主要目的是選擇適合移植的胚胎

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實(shí)驗(yàn)變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如圖1.請分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,需對酵母菌進(jìn)行活化處理,目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復(fù)正常的生活狀態(tài).
(2)配制酵母菌培養(yǎng)液時,需控制培養(yǎng)液的濃度,濃度過高則會導(dǎo)致酵母菌失水過多死亡.對培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌時,切斷高壓蒸汽滅菌鍋熱源后,須待觀察到壓力表指針回到零時,才能打開放氣閥以釋放鍋內(nèi)余氣,最后開啟鍋蓋取出培養(yǎng)液.
(3)接種量相同時,搖床轉(zhuǎn)速為250r•min-1的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是氧氣供應(yīng)充足,酵母菌代謝旺盛,增殖快.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長模型的變量組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.0mL、轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.5mL.
(5)圖2是采用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)和稀釋涂布平板法計數(shù)兩種方法計數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時得到的結(jié)果,其中采用稀釋涂布平板法計數(shù)的是曲線乙,依據(jù)是稀釋涂布平板法只計數(shù)活的酵母菌,血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)會將死細(xì)胞一起計數(shù).

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學(xué)期期中考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)遞質(zhì)、酶、抗體、動物激素的共同點(diǎn)是

A.化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

B.與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用

C.都是信息分子

D.都屬于生物體的功能分子

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中,存在食物鏈 a→b→c,根據(jù)能量流動原理可以預(yù)測

A.a(chǎn) 比 b具有更大的個體體積

B.a(chǎn) 比 b具有更多的個體數(shù)

C.b比 c 具有更廣闊的生存區(qū)域

D.b比 c具有更大的有機(jī)物干重

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖 1植物(a 表示葉片,b表示莖、c表示果實(shí)、X 表示某種氣體)放入光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng),并隨時記錄 a、b和 c 三處放射物含量的數(shù)值,如圖 2。下列分析不正確的是

A.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求最好用 14C標(biāo)記的 CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究

B.由圖 2 可知光合產(chǎn)物可由 a運(yùn)輸至 b再運(yùn)輸至 c

C.t1時刻不是光合作用的結(jié)束點(diǎn),S2的值表示果實(shí)呼吸量

D.若適當(dāng)提高溫度,則圖 2 中的 S1和 S2的值都將變小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為某雄性動物的細(xì)胞分裂示意圖.進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞是( 。
A.A和BB.B和CC.C和DD.A和D

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同步練習(xí)冊答案