植物材料的選擇直接關(guān)系到實驗的成敗，菊花選材一般選擇

A．未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝 B．開花植株的莖上部枝條

C．開花植株上的花藥 D．未開花植株的莖下部的枝條

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學(xué)高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于植物細胞工程的敘述，不正確的是

A．葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞

B．愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無機鹽和維生素等營養(yǎng)物質(zhì)

C．植物體細胞融合必須先制備原生質(zhì)體

D．常利用植物體細胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關(guān)分析錯誤的是

A．35S標記的是噬菌體的DNA

B．沉淀物b中含放射性的高低，與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C．上清液a中放射性較強

D．上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高一下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈現(xiàn)紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈現(xiàn)紅色。下列敘述錯誤的是

A．TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌

B．呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸不產(chǎn)生[H]

C．野生型酵母菌有氧呼吸時丙酮酸在線粒體基質(zhì)中分解

D．有氧條件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果酒和果醋制作過程中，發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要，相關(guān)措施正確的是

A．葡萄汁要裝滿發(fā)酵瓶，造成無氧環(huán)境，有利于發(fā)酵

B．葡萄酒發(fā)酵過程中，每隔12h左右打開瓶蓋一次，放出CO2

C．果酒發(fā)酵過程中溫度控制在30℃，果醋發(fā)酵過程中溫度控制在20℃

D．在果醋發(fā)酵過程中，要適時通過充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是

A．外植體可以來自于植物的任何細胞

B．培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進行

C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株

D．不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是

A．將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋

B．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板

C．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D．用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上．已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個顯性基因增加纖維長度2厘米．棉花植株甲（AABBcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是（　�。�
A．6～14厘米B．6～16厘米C．10～14厘米D．8～16厘米

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無菌技術(shù)包括以下幾個方面的敘述，其中錯誤的是

A．對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌

B．將培養(yǎng)器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌

C．為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行

D．實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍物品相接觸

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同步練習(xí)冊答案