（2011秋•石家莊期末）根據(jù)如圖所示，分析a、b、c、d四個(gè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，正確的結(jié)論是（ ）

A．a(chǎn)＞b＞c B．c＞b＞d

C．b＞a＞c D．a(chǎn)=b=c

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．微生物在生物圈中的數(shù)量與種類(lèi)十分龐大，下列關(guān)于微生物的敘述中正確的是（　�。�
A．莢膜是細(xì)菌的休眠體B．酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖
C．黏菌與蕈都屬于真核生物D．古細(xì)菌通常對(duì)利福平敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級(jí)期中）下列有關(guān)動(dòng)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的表現(xiàn)之一

B．膝跳反射完成過(guò)程中存在著興奮的傳導(dǎo)和傳遞

C．T細(xì)胞受到抗原刺激可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•華容縣期末）預(yù)測(cè)某地人口的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是（ ）

A．人口數(shù)量 B．人口密度

C．性別比例 D．年齡組成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•黃州區(qū)校級(jí)模擬）取正常小鼠，每天飼喂一定量的甲狀腺激素，3周后，該小鼠（ ）

A．新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量增加

B．新陳代謝增強(qiáng)，促甲狀腺激素含量減少

C．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量增加

D．新陳代謝減弱，促甲狀腺激素含量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•曲沃縣校級(jí)期中）淋巴和血漿的成分相似，但是（ ）

A．淋巴中無(wú)蛋白質(zhì)

B．淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中蛋白質(zhì)多

C．淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中少

D．血漿中無(wú)大分子蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•東城區(qū)期末）下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

B．酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

C．酶是通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮催化作用的

D．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某研究所將一種抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)，培養(yǎng)并篩選出含兩個(gè)抗蟲(chóng)基因且都成功地整合到染色體上的抗蟲(chóng)植株（假定兩個(gè)抗蟲(chóng)基因都能正常表達(dá)）．讓這些抗蟲(chóng)植株自交，后代中抗蟲(chóng)植株和非抗蟲(chóng)植株之間的比例不可能是（　�。�
A．3：1B．15：1C．9：1D．1：0

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