【題目】如圖是基因型為AaBb的某二倍體雌性動物的細胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.圖示結(jié)果是交叉互換或基因突變所致

B.該細胞中有6條染色單體

C.該細胞中含有3對同源染色體

D.伴隨該細胞形成的卵細胞的基因型為aBAB

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和識圖分析可知,該圖為AaBb的某二倍體雌性動物的細胞分裂圖像,圖中不含同源染色體,且染色體的著絲點分裂,細胞質(zhì)均等分裂,因此該細胞為第一極體,處于減數(shù)第二次分裂的后期,圖中出現(xiàn)的A、a等位基因是交叉互換的結(jié)果,此時細胞中有6條染色體,細胞的基因型為Aabb,則與該細胞同時產(chǎn)生的次級卵母細胞的基因型為AaBB,那么減數(shù)第二次分裂結(jié)束后形成的卵細胞的基因型為aBAB。

A、根據(jù)題意可知,該生物的基因型為AaBb,識圖分析可知,圖示結(jié)果是A、a所在的同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換所致,A錯誤;

B、根據(jù)以上分析可知,該細胞中姐妹染色單體分離,因此細胞內(nèi)沒有染色單體,有6條染色體,B錯誤;

C、根據(jù)以上分析可知,該細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,因此該細胞中不含有同源染色體,C錯誤;

D、根據(jù)以上分析可知,伴隨該細胞形成的次級卵母細胞的基因型為AaBB,因此卵細胞的基因型為aBAB,D正確。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜所結(jié)果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對相對性狀獨立遺傳。若讓遺傳因子組成為 AaBb的白色盤狀南瓜與某南瓜雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,根據(jù)雜交實驗的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是( )

A.“某南瓜”是純合子

B.子代南瓜純合子占1/4

C.配子形成過程中AB遵循分離定律

D.1/8的子代南瓜與親代南瓜性狀不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在《人類在自然界中的位置》一文中,從解剖學(xué)角度論證人猿同祖學(xué)說的是

A.達爾文B.赫胥黎C.哈維D.林耐

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究溫度對果膠酶活性影響的實驗中,得到如下實驗結(jié)果,據(jù)此分析不正確的是( 。

A. 實驗過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合

B. 為了實驗結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同

C. 該實驗自變量為溫度,因變量為果汁量,PH、過濾時間等為無關(guān)變量

D. 應(yīng)在55~65℃之間設(shè)置更細溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某動物的細胞分裂模式圖,圖2表示該動物細胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,圖3為細胞分裂各時期染色體與核DNA分子的相對含量,請回答下列問題:

1)由上圖綜合分析,該動物為__________(填“雄性”、“雌性”或“無法判斷”)。

2)圖2中的縱坐標代表的含義是_________________。

3)圖1中①細胞處于________時期,對應(yīng)于圖3_____(填字母),①細胞中_____(填“是”或“否”)存在同源染色體。

4)圖1中②細胞對應(yīng)于圖2______段,對應(yīng)于圖3_______(填字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組的工作人員通過用不同濃度的秋水仙素對大蒜(二倍體)鱗莖生長點進行不同時間的處理,研究了不同處理對大蒜根尖細胞染色體加倍率(某一分裂組織或細胞群中染色體數(shù)目加倍細胞所占的百分數(shù))的影響,其實驗結(jié)果如圖所示,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是

A. 秋水仙素處理后的根尖細胞均為四倍體細胞

B. 染色體加倍率與秋水仙素濃度和處理時間長短有關(guān)

C. 當(dāng)秋水仙素濃度為0.03%時,處理時間越長加倍率越高

D. 本實驗中的自變量為秋水仙素濃度,無關(guān)變量為處理時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,某洗衣粉中有一生物活性物質(zhì)。為驗證其性質(zhì),進行了如下實驗。下列的有關(guān)敘述中,不合理的是(  )

A. 該洗衣粉中的生物活性物質(zhì)是酶

B. 實驗甲中紗布上蛋白膜消失的原因是洗衣粉中的酶催化了蛋白質(zhì)的分解

C. 實驗乙中紗布上蛋白膜未消失的原因是煮沸使酶變性失活,不能分解蛋白質(zhì)

D. 上述實驗表明使用加酶洗衣粉時一般先用沸水浸開,然后調(diào)到適宜溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑,ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)。下圖是ATP逐級水解的過程圖,其中③是腺苷,⑤是能量。下列有關(guān)敘述錯誤的是()

A. 圖中①含有一個高能磷酸鍵

B. 圖中②是組成RNA的基本單位之一

C. 酶催化反應(yīng)的實質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 酶a~c催化的反應(yīng)中(底物的量相同),III過程釋放⑤最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生境又稱棲息地,是指生物的個體、種群或群落生活地域的生態(tài)地理環(huán)境,它包括必需的生存條件和其他對生物起作用的生態(tài)因素。下圖示意我國臥龍自然保護區(qū)內(nèi)大熊貓潛在生境及居民點密度在兩流域(壽溪、漁子溪)集水區(qū)等級上的分布。據(jù)此完成下列問題。

1該圖可以反映出

A. 流域集水區(qū)等級越高,流域內(nèi)居民點密度越小

B. 居民點密度越大,大熊貓潛在生境狀況越好

C. 兩流域Ⅱ級集水區(qū)大熊貓潛在生境狀況最差

D. 兩流域I級集水區(qū)大熊貓潛在生境狀況最好

2為應(yīng)對臥龍自然保護區(qū)大熊貓潛在生境存在的問題,可采取的措施是

A. 增加干支流沿岸城鎮(zhèn)數(shù)量 B. 提高城鎮(zhèn)內(nèi)部森林覆蓋率

C. 控制城鎮(zhèn)沿河口向上游擴張 D. 整體遷移干支流沿岸城鎮(zhèn)

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