【題目】探究溫度對(duì)果膠酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)此分析不正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合

B. 為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同

C. 該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度,因變量為果汁量,PH、過(guò)濾時(shí)間等為無(wú)關(guān)變量

D. 應(yīng)在55~65℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度

【答案】D

【解析】

在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí),為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外,其它條件都相同;分析表中數(shù)據(jù)可知,為探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,該同學(xué)以溫度為變量設(shè)置了不同溫度條件下的多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,故實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)先將蘋(píng)果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對(duì)應(yīng)溫度后再混合,A正確;為了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性和控制單一變量,各組混合處理時(shí)間和過(guò)濾果汁時(shí)間均應(yīng)相同,B正確;該實(shí)驗(yàn)自變量為溫度,因變量為果汁量,PH、處理過(guò)濾時(shí)間等為無(wú)關(guān)變量,C正確;實(shí)驗(yàn)中的溫度梯度跨度較大,要想確定最適溫度,需要設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分析數(shù)據(jù),應(yīng)該在4555℃之間設(shè)置更細(xì)溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究果膠酶的最適溫度,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯丙咪唑及其衍生物具有良好的生物活性,而且是一種重要的藥物中間體,一種苯丙咪唑衍生物W的合成路線(xiàn)如下:

(1)A的化學(xué)名稱(chēng)是____________________________________________。

(2)④的反應(yīng)類(lèi)型是____________________________________________。

(3)①所需的化學(xué)試劑及反應(yīng)條件是_________________________________

(4)寫(xiě)出C→D過(guò)程中的第一步的反應(yīng)方程式_________________________________。

(5)E中核磁共振氫譜中峰面積比___________;具有兩種官能團(tuán)的四取代芳香化合物Q是E的同分異構(gòu)體,其可以與 NaHCO3反應(yīng),Q共有___________種(不含立體異構(gòu))。

(6)設(shè)計(jì)由乙二醛和1,2-二硝基苯為起始原料制備的合成路線(xiàn)(無(wú)機(jī)試劑任選)。__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(環(huán)境保護(hù))

海菜花的家園多在碧波蕩漾的湖泊或清澈的河溪之中。海菜花對(duì)環(huán)境的要求頗高,水清則花盛,水污則花敗。海菜花在云南是頗受歡迎的美味,人稱(chēng)“龍爪菜”。海菜花是湖泊網(wǎng)箱養(yǎng)殖中草魚(yú)的喜食水草,還是重要的綠肥或飼料。曾幾何時(shí),海菜花是云南、廣西等地河湖中的當(dāng)家花旦。近幾十年來(lái),由于多種原因,海菜花已在眾多河湖中銷(xiāo)聲匿跡,并被列人中國(guó)稀有瀕危植物名錄。

簡(jiǎn)要分析近幾十年來(lái)海菜花在南方省區(qū)河湖中銷(xiāo)聲匿跡的主要原因并提出保護(hù)措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)查小組對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)中三種動(dòng)物的值(當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)進(jìn)行了連續(xù)幾年的調(diào)查,結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)研究該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度,是在__________層次上進(jìn)行的。表中數(shù)據(jù)顯示B種群數(shù)量最少的是___________年。

(2)如果三種動(dòng)物中有一種為新引進(jìn)物種,則該物種是____________,引入后可能對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響是_________________________________________________。

(3)調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)B種群在2013—2014年值較低,其原因之一是該種群中♀:♂的值較低,降低了___________而導(dǎo)致的,由此說(shuō)明____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯噁洛芬是一種消炎鎮(zhèn)痛藥,可用于治療風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎及其它炎性疾病。某研究小組按下列路線(xiàn)合成藥物苯噁洛芬:

已知:

aR-CNR-COOH

bR-NO2R-NH2

CCH3CH2NH2CH3CH2OH

請(qǐng)回答:

(1)化合物H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:______。

(2)化合物F中所含的官能團(tuán)有氨基、____________等。

(3)下列說(shuō)法正確的是______。

A.化合物A能發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)

B.化合物F遇到FeCl3顯紫色,可以發(fā)生縮聚反應(yīng)

C.1mol化合物G最多可以與3molNaOH反應(yīng)

D.苯噁洛芬的分子式是C16H11O3NCl

(4)寫(xiě)出D→E的化學(xué)方程式______。

(5)寫(xiě)出B的任意一種滿(mǎn)足下列條件的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______

①核磁共振氫譜表明分子中有4種氫原子;

②紅外光譜顯示有苯環(huán)且其含有鄰位二取代的五元環(huán),并有N-H鍵。

(6)若苯與乙烯在催化劑條件下發(fā)生反應(yīng)生成乙苯,且,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)由苯和乙烯為原料制備化合物A的合成路線(xiàn)(用流程圖表示,無(wú)機(jī)試劑任選)___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】芳香化合物M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,關(guān)于有機(jī)物M的說(shuō)法正確的是(  )

A. 有機(jī)物M的分子式為C10H12O3

B. 1 mol Na2CO3最多能消耗1 mol有機(jī)物M

C. 1 mol M和足量金屬鈉反應(yīng)生成22.4 L氣體

D. 有機(jī)物M能發(fā)生取代、氧化、加聚和縮聚等反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是基因型為AaBb的某二倍體雌性動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖像,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.圖示結(jié)果是交叉互換或基因突變所致

B.該細(xì)胞中有6條染色單體

C.該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體

D.伴隨該細(xì)胞形成的卵細(xì)胞的基因型為aBAB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】硝基苯酚是工業(yè)污水中重要污染物,某同學(xué)欲從污水處理廠污泥中分離分解硝基苯酚的細(xì)菌。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌,在配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)選擇________ (硝基苯酚,硝基苯酚+牛肉膏,硝基苯酚十葡萄糖)作為唯一碳源,檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格的方法是_______________________________ 。

(2)純化菌株時(shí),通常使用的劃線(xiàn)工具是________ 。常用________法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù),1g樣品被稀釋106倍后,每個(gè)嚴(yán)格滅菌的培養(yǎng)皿中用了0.5ml稀釋液,所得的菌落數(shù)分別為112、132、141、130、140,則每克樣品中的菌落數(shù)為______個(gè),但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往_______(填“多于”或“少于”)稀釋液中的活菌數(shù),原因是_________________________。

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周?chē)纸馊Φ拇笮,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力________。篩選出的優(yōu)良菌種可以用________法長(zhǎng)期保存。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了減輕廢棄農(nóng)作物秸稈對(duì)農(nóng)村環(huán)境污染,某科研小組使用下圖所示接種方法分離純化分解纖維素的微生物用于生產(chǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

         

①把接種工具燃燒至變紅  ②將接種工具在火焰旁邊冷卻  、劢臃N

(1) 圖中接種工具的名稱(chēng)是______,制備培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)pH的先后順序是______。

(2) 步驟②中,將接種工具冷卻的原因是______。

(3) 圖示接種方法是______。

(4) 為從富含纖維素的土壤中分離獲得分解纖維素的微生物單個(gè)菌落,某同學(xué)配制了一個(gè)培養(yǎng)基(成分見(jiàn)下表):

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

培養(yǎng)基

注:“+”表示有

據(jù)表分析,該培養(yǎng)基含有微生物所需的______、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽四大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。該培養(yǎng)基______(填“能”或“不能”)用于分離纖維素分解菌,原因是______。

(5) 對(duì)該微生物的優(yōu)良菌種進(jìn)行長(zhǎng)期保存,可以采用______的方法。

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同步練習(xí)冊(cè)答案