7．為研究甲地某植物能否移植到乙地生長，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)定該植物細(xì)胞液濃度的方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
濃度/mol•L-10.100.150.20.25
質(zhì)壁分離狀況不分離剛分離分離顯著分離顯著
他們又測(cè)定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液濃度最可能是（　�。�
A．≥0.15mol/L
B．≤0.15mol/L
C．＜0.15moL/L
D．0.10mol/L＜土壤溶液濃度＜0.25moL/L

分析 成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．
從題干供給的實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，植物a細(xì)胞液的濃度范圍是0.10-0.15 mol/L，則該植物適于栽種的土壤溶液濃度應(yīng)＜0.15 mol/L．

解答 解：1、根據(jù)表格分析，植物在濃度為0.10 mol/L的溶液濃度中不分離，而在濃度為0.15mol/L的溶液中剛好發(fā)生質(zhì)壁分離，而細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍，說明植物a的細(xì)胞液濃度為0.10～0.15 mol/L．
2、該植物適合在乙地生長，說明其細(xì)胞能夠從土壤中吸收水分，則外界溶液濃度低于細(xì)胞液濃度，即乙地土壤溶液濃度小于0.15mol/L．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力，關(guān)鍵是理解待測(cè)細(xì)胞+一系列濃度梯度的分離劑進(jìn)行顯微鏡觀察，細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•友誼縣校級(jí)期中）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述，不正確的是（ ）

A．建立者是施萊登、施旺

B．一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來

C．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D．揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．廢棄采石場(chǎng)經(jīng)過人工整理和覆土進(jìn)行封閉，若干年內(nèi)經(jīng)歷了一年生本草、多年生本草和灌木三個(gè)階段，其中三種典型物種的種群密度變化如圖所示：
（1）若采石場(chǎng)進(jìn)行人工措施種植馬尾松進(jìn)行修復(fù)，馬尾松的種群密度變化與物種③相同．這體現(xiàn)了人工修復(fù)能使群落演替的速度和方向改變．
（2）灌木群落在空間配置情況體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，提高了光能利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．從理論上看，男性與女性的數(shù)量上應(yīng)該基本相等，其中主要原因是（　�。�
A．男性產(chǎn)生一種精子，女性產(chǎn)生一種卵細(xì)胞
B．男女產(chǎn)生的精子與卵細(xì)胞數(shù)量相等
C．因?yàn)槭澜缟夏信當(dāng)?shù)量本身就是大致相等
D．兩種精子分別與一種卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某基因（14N）含有3000個(gè)堿基，腺嘌呤占35%．若該DNA分子用 15N 同位素標(biāo)記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次，再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心，進(jìn)行密度分層，得到結(jié)果如圖1；然后加入解旋酶再離心，得到結(jié)果如圖2．則下列有關(guān)分析完全正確的是（　�。�
①X層全部是14N的基因          ②W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶3150個(gè)
③W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為8：1 ④X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的$\frac{1}{3}$倍．
A．①B．①③C．②④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．越來越多的證據(jù)表明，一系列重大疾病的發(fā)生發(fā)展與細(xì)胞中非編碼RNA有關(guān)．最近，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)單革教授實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一類新型的環(huán)狀非編碼RNA（EIciRNA），這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合調(diào)控其自身所在的基因的表達(dá)．下列說法正確的是（　�。�
A．EIciRNA主要存在于細(xì)胞核中
B．EIciRNA可能是由細(xì)胞核中環(huán)形DNA轉(zhuǎn)錄而來的
C．EIciRNA不能編碼蛋白質(zhì)，很可能是因?yàn)樗狈?dòng)子
D．EIciRNA中G占29%、U占25%、C占19%，則其對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占25%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．玉米籽粒顏色的黃色（T）和白色（t）基因位于9號(hào)染色體上（含異常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用）．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體有一條異常．
（1）為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，最簡便的方法是讓其自交產(chǎn)生F1，如果玉米籽粒顏色黃色：白色=3：1，則說明T基因位于正常染色體上；如果玉米籽粒顏色黃色：白色=1：1，則說明T基因位于異常染色體上．
（2）以植株甲為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其9號(hào)染色體上基因組成為Ttt，且T位于異常染色體上．該植株的出現(xiàn)可能是由于父本形成花粉過程中，減數(shù)第一次分裂后期兩條9號(hào)染色體未分開造成的．
（3）若（2）中的植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)地移向細(xì)胞兩極并最終形成含l條和2條9號(hào)染色體的配子，形成配子的基因型及比例是Tt：t：T：tt=2：2：1：1，以植株乙為父本進(jìn)行測(cè)交，后代中得到的含異常染色體的植株占$\frac{3}{5}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．英國純血馬是世界頂級(jí)馬術(shù)比賽的常用馬種，但其數(shù)量少，生育力低．通過現(xiàn)代科技手段，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)馬的快速繁殖．請(qǐng)回答下列問題．
（1）用促性腺激素處理適齡純血母馬，使其一次性排出更多卵子．采集的卵母細(xì)胞人工培育至減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具有與精子受精的能力；該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體或極體．
（2）體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行一定的處理，使其獲能．
（3）為取得同卵雙胎或多胎，可以在胚胎發(fā)育的桑椹胚或囊胚期用機(jī)械方法將胚胎分割．
（4）隨著動(dòng)物克隆技術(shù)的發(fā)展，人們可以將純血馬的細(xì)胞核移入其他馬的去核卵母．細(xì)胞中，將其激活并發(fā)育成胚胎，植入代孕母馬體內(nèi)．為保證胚胎移植的成功，胚胎的供體和受體應(yīng)保持相同生理環(huán)境．
（5）把含有某外源基因的受體細(xì)胞培育成為一匹優(yōu)質(zhì)馬還需要用到的技術(shù)有：核移植技術(shù)，早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)（至少寫出兩種）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在一個(gè)自然果蠅種群中，果蠅的正常眼與棒眼為一對(duì)相對(duì)性狀（由基因D、d控制），灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性．某果蠅基因型如下圖所示（僅畫出部分染色體），請(qǐng)回答下列問題．
（1）灰身與黑身、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循（“遵循”“不遵循”）基因自由組合定律，理由控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上．
（2）圖示果蠅細(xì)胞的有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、B、b、D、d．
（3）該果蠅與一只表現(xiàn)型為灰身、直翅、棒眼的雄果蠅交配，得到206只灰身直翅棒眼雌果蠅、99只灰身直翅棒眼雄果蠅和102只灰身直翅正常眼雄果蠅，則選擇的雄果蠅基因型為AABBXDY．為驗(yàn)證基因自由組合定律，最好選擇基因型為aabbXdY的雄蠅與圖示果蠅進(jìn)行交配．

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