16．下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A．淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B．漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原
C．二次免疫反應(yīng)主要由記憶細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體
D．HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過程

分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
2、漿細(xì)胞分泌特異性的抗體，與抗原特異性的結(jié)合．
3、相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)．
4、HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．

解答 解：A、淚液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于第一道防線，非特異性免疫，A錯(cuò)誤；
B、漿細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原，使抗原失去致病作用，B正確；
C、二次免疫反應(yīng)主要由記憶細(xì)胞快速增殖分化產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，C錯(cuò)誤；
D、HIV侵染人體，主要破壞T細(xì)胞，T細(xì)胞參與體液免疫和細(xì)胞免疫，最終使人喪失一切免疫力，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某研究性學(xué)習(xí)小組為測定田間棉花的光合作用強(qiáng)度，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)原理：①光合作用強(qiáng)度用單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成有機(jī)物的量表示．
②5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞（篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)）．
實(shí)驗(yàn)材料：號(hào)牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱量皿、記錄表、紗布、刀片等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片，按編號(hào)1～20持號(hào)牌．
第二步：將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點(diǎn)涂一圈，殺死葉柄篩管細(xì)胞．
第三步：按編號(hào)順序分別剪下葉片對稱的一半，依次夾于溫潤的紗布中，貯于暗處，記作甲組；4小時(shí)后，按編號(hào)順序以同樣的速度剪下另外半片葉，也依次夾于濕潤的紗布中，記作乙組．
第四步：返回實(shí)驗(yàn)室后，在同號(hào)的每半片葉（甲組、乙組）的對應(yīng)位置各取1cm2的3個(gè)葉塊，將葉塊分別置于稱量皿中；將每個(gè)稱量皿中的葉片分別進(jìn)行烘干處理，在分析天平上稱重，記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果．
請分析并回答：
（1）將葉柄管細(xì)胞殺死的目的是阻止實(shí)驗(yàn)葉片的光合作用產(chǎn)物輸出．
（2）為了排除偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，減小實(shí)驗(yàn)誤差的步驟有采用同一葉片對稱的兩部分進(jìn)行對照的方法（或先后兩次剪下的葉片同樣保存在濕潤的紗布中；用于烘干和稱重的各葉片兩半的部位及面積相等）．
（3）用M甲、M乙分別表示每個(gè)稱量皿稱重后的平均干物質(zhì)質(zhì)量，寫出1m2棉葉在1h內(nèi)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度=2500（M乙-M甲）．（用字母表示）
（4）乙組葉片合成有機(jī)物，所需的直接能量來源于光反應(yīng)（生理作用）．一般為了便于檢測，實(shí)驗(yàn)過程常用O2的釋放量或CO2 的吸收量量來表示光合作用強(qiáng)度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：（數(shù)字和名稱一致才能得分）
（1）該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有細(xì)胞壁、[③]大液泡，[⑦]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）圖中③⑤⑥⑦⑨的共有的化學(xué)業(yè)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成生物膜系統(tǒng)．
（3）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核和[⑦]葉綠體和[⑥]線粒體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是⑨（填編號(hào)）．該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成、分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)．
（5）圖中的①稱為原生質(zhì)層，圖中動(dòng)植物細(xì)胞都含有，但功能不同的細(xì)胞器是高爾基體．
（6）對細(xì)胞核的功能較全面的闡述是細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在微生物中有一些營養(yǎng)缺陷型，它們在一些營養(yǎng)物質(zhì)的合成能力上出現(xiàn)缺陷．因此必須在基本基中添加相應(yīng)的有機(jī)營養(yǎng)成分才能正常培養(yǎng)這些菌株．現(xiàn)有一種產(chǎn)氨短桿菌，體內(nèi)合成腺嘌呤（或酸）的途徑如下（A、B、C、D為相應(yīng)的酶）：
葡萄糖→5-磷酸核糖→磷酸核糖焦磷酸$\stackrel{A}{→}$磷酸核糖胺$\stackrel{B}{→}$肌苷酸$\stackrel{C}{→}$琥珀酸腺酸苷$\stackrel{D}{→}$腺苷酸．
現(xiàn)用紫外線照射產(chǎn)氨短桿菌后發(fā)現(xiàn)，有一些菌體必須在添加腺嘌呤后才能生長．請問：
（1）這種營養(yǎng)缺陷型菌株的產(chǎn)生是因?yàn)轶w內(nèi)發(fā)生了基因突變．
（2）如果想用這種細(xì)菌生產(chǎn)肌苷酸，則應(yīng)使細(xì)菌體內(nèi)的C酶不能合成．
（3）在利用這種缺陷型的菌種生產(chǎn)肌苷酸的過程中發(fā)現(xiàn)細(xì)菌體內(nèi)積累肌苷酸過多后會(huì)使A酶活性下降，這種調(diào)節(jié)被稱為反饋調(diào)節(jié)，解決的辦法有通過誘變育種改變細(xì)胞膜的通透性．
（4）原核生物常被用作基因工程的受體菌，其原因是原核生物具有繁殖快、多為單細(xì)胞、遺傳物質(zhì)相對少優(yōu)點(diǎn)．
（5）在微生物培養(yǎng)過程中，常需要對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，血球計(jì)數(shù)板是常用的工具，血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，其中25×16型的血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分成16個(gè)小方格．一般計(jì)數(shù)時(shí)選取的中方格位于計(jì)數(shù)室的四個(gè)角和中央的五個(gè)中方格．如圖表示的上其中一個(gè)中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是24個(gè)．如果計(jì)數(shù)的幾個(gè)中方格中的細(xì)胞平均數(shù)為20個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為5×106個(gè)．
（6）提出一種辦法來鑒別這種營養(yǎng)缺陷型細(xì)菌：配制不含腺嘌呤的基本培養(yǎng)基，接入菌種于適宜條件下培養(yǎng)，用浸有腺苷酸溶液的濾紙小片放在培養(yǎng)基表面．培養(yǎng)一段時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)濾紙片周圍有菌落形成，而其他地方?jīng)]有，則可以說明這是腺苷酸營養(yǎng)缺陷型菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況及高度均相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材 料，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理．
甲組（對照組）乙組（實(shí)驗(yàn)組）
適宜強(qiáng)度的可見光適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光
毎天光照12小時(shí)
步驟3：7天后，測量、記錄兩組植株的高度；檢測、記錄兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚 的含量．
【預(yù)測結(jié)果】甲組（或?qū)φ战M）植株高于乙組（或?qū)嶒?yàn)組），甲組植株（或?qū)φ战M）中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組（或?qū)嶒?yàn)組）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物．請據(jù)圖回答：
（1）丙代表的生物是③（填序號(hào)）．
①原核生物  ②真核生物  ③原核生物或真核生物
（2）該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持的主要調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（3）寫出圖中存在的食物鏈（網(wǎng)）：．
（4）B和D之間的信息傳遞的種類可能有物理、化學(xué)、行為信息．
（5）由于某種原因造成了生物C滅絕，其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動(dòng)后才逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于此生態(tài)系統(tǒng)組成成分較少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為牛胚胎移植的基本程序示意圖．請回答下列問題．

（1）圖中a過程代表超數(shù)排卵，b表示受體母牛經(jīng)人工激素調(diào)節(jié)后與供體母牛達(dá)到同期發(fā)情（或相同的生理狀態(tài)）．
（2）供體牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎，受體母牛必須具備健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力．
（3）在配種過程中，精子需要經(jīng)過成熟和獲能的過程，才能與卵細(xì)胞受精，受精作用過程的場所是輸卵管．
（4）為了獲得核基因型相同的多個(gè)胚胎，常采取的方法是胚胎分割，處理的時(shí)期是桑椹胚期或囊胚期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．植物細(xì)胞能表現(xiàn)全能性的原因是（　�。�
A．細(xì)胞中有該物種全套遺傳信息B．植物細(xì)胞內(nèi)部所含的營養(yǎng)充分
C．植物細(xì)胞都沒有高度分化D．植物細(xì)胞生活的外界環(huán)境比較穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于單克隆抗體的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．特異性強(qiáng)、靈敏度高；與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
B．制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的應(yīng)用
C．體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體
D．由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌

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同步練習(xí)冊答案