【題目】下列有關(guān)動(dòng)物激素功能的敘述中不正確的是 ( )

A.有些激素促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育

B.動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主

C.有些激素促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)

D.有些激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

【答案】B

【解析】

A、甲狀腺激素等激素可促進(jìn)動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，A正確；

B、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，B錯(cuò)誤；

C、生長(zhǎng)激素可動(dòng)物的生長(zhǎng)，C正確；

D、由性腺分泌的性激素可促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。相關(guān)敘述正確的是

A．圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴

B．正常情況下，蛋白質(zhì)水解酶可以存在于A中

C．圖Ⅱ中a與b可構(gòu)成突觸，圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)

D．在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，物鏡的放大倍數(shù)為10×，40×；目鏡的放大倍數(shù)為10×，15×；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出⑥圖標(biāo)號(hào)所指的結(jié)構(gòu)名稱：[5]______，[6]______，[12]________。

（2）某同學(xué)為了使物像的放大倍數(shù)為150倍，應(yīng)選用__________（填序號(hào)）的鏡頭組合。這里“被放大150倍”是指放大該物體的________________。

（3）⑤為顯微鏡的某個(gè)視野，欲將視野中的細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向___________方向移動(dòng)玻片。如果高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向應(yīng)是________________

（4）當(dāng)顯微鏡的鏡頭組合為①和④時(shí)，在視野范圍內(nèi)均勻單層分布80個(gè)細(xì)胞，若鏡頭組合換成①和③時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)，如物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是

①若使用相同的光圈，則甲比乙亮　

②在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到

③若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移，而乙的影像會(huì)左移　

④若在甲中看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像　

⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈

A.①②③④⑤B.①⑤C.①④⑤D.①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽，備受人們青睞。某研究者對(duì)三倍體西瓜進(jìn)行了一系列相關(guān)研究，請(qǐng)分析回答：

（1）下圖是該研究者對(duì)三倍體西瓜葉片凈光合速率（Pn，以CO2吸收速率表示）與胞間CO2濃度（Ci）的日變化研究結(jié)果。

13：00時(shí)葉綠體中合成C3的速率_____________（填“高于”“等于”或“小于”）11:00時(shí)。

17：00后葉片的Ci快速上升，其原因是__________________________________。葉片的Pn先后兩次下降，主要限制因素分別是____________________________。

（2）該研究者研究發(fā)現(xiàn)，西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)蔗糖的濃度比細(xì)胞外高，說(shuō)明果肉細(xì)胞吸收蔗糖的跨膜運(yùn)輸方式是_______________。

（3）以三倍體西瓜幼苗為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行短期高溫(42℃)和常溫(25℃)對(duì)照處理，在不同時(shí)間取樣測(cè)定，得到其葉片凈光合速率、氣孔導(dǎo)度(氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開放程度越大)及葉綠素含量等指標(biāo)變化如下圖。

依圖2和圖3分析，經(jīng)過(guò)42℃處理后凈光合速率降低，原因最可能是_____________。葉肉細(xì)胞中的色素常用__________提取，在高溫(42℃)處理過(guò)程中，每6小時(shí)取樣，提取西瓜幼苗葉肉細(xì)胞中光合色素通過(guò)紙層析法進(jìn)行分離，色素帶會(huì)出現(xiàn)的變化是_________________________________________________。

（4）三倍體西瓜高度不育，原因是______________________________________________，采用_______________方法可快速繁殖三倍體西瓜種苗。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈的能量流動(dòng)情況。下列敘述正確的是

A. ①代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. ②與①的比值代表草與兔之間的能量傳遞效率

C. ③和④分別屬于草和兔的同化量的一部分

D. 分解者把來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. A、B和C包含了生物群落全部生物

B. 完成A→B和B→A的生理過(guò)程不同

C. C1→C2→…碳元素以有機(jī)物形式傳遞

D. 碳循環(huán)過(guò)程中一定伴隨著能量的流動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。

（1）圖甲中不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有___________、___________個(gè)染色體組；其中B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段（填標(biāo)號(hào)）。

（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的___________時(shí)期。（填標(biāo)號(hào))

（4）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,其中②③細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段（填標(biāo)號(hào)）。圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的___________（填寫①、②、③）；細(xì)胞Ⅳ的基因型是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物不能發(fā)生消去反應(yīng)的是

A.2-丙醇B.2,2-二甲基1丙醇

C.2-甲基-2-丙醇D.氯乙烷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案