1.如圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動,請據(jù)圖回答:

(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是胰高血糖素;若圖中的X是一種抗病毒的特效藥,它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成,并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制,則X是干擾素;若X是抗體,則e過程發(fā)生在效應(yīng)B細(xì)胞中.
(2)若F以大出汗的形式排出,一般而言,體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將增加,醛固酮的分泌量將增加.
(3)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰 島素的分泌量增加,可促進(jìn)g、h、c進(jìn)行.(用圖中字母回答)
(4)d表示的生理過程是氨基轉(zhuǎn)換作用.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個生理過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(成分),能發(fā)生c過程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者、分解者(成分).
(6)經(jīng)過g過程所合成的(C6H1005)n多分布在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a表示光反應(yīng),b表示暗反應(yīng),c表示有氧呼吸第二階段,d表示轉(zhuǎn)氨基作用,e表示蛋白質(zhì)的合成,f表示肝糖原分解為葡萄糖,g表示葡萄糖合成淀肝糖原和肌糖原,h表示呼吸作用第一階段,i表示脫氨基作用,j表示蛋白質(zhì)的水解.X表示蛋白質(zhì),F(xiàn)表示尿素.

解答 解:(1)胰島A細(xì)胞可以合成胰高血糖素.T細(xì)胞能夠分泌淋巴因子,如:干擾素、白細(xì)胞介素等.效應(yīng)B細(xì)胞可以分泌抗體.
(2)據(jù)圖分析,F(xiàn)表示尿素,若F以大出汗的形式排出,體內(nèi)水分減少,同時也流失了一部分無機(jī)鹽,細(xì)胞外液滲透壓升高,抗利尿激素分泌增加,醛固酮的分泌量將增加.
(3)胰島素的生理作用是促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖,即促進(jìn)組織細(xì)胞氧化分解葡萄糖,加快肝糖原和肌糖原的合成,在圖中,可以用g、h、c表示.
(4)d過程為丙酮酸轉(zhuǎn)化為丙氨酸的過程,表示的生理過程是氨基轉(zhuǎn)換作用.
(5)由圖分析已知a是CO2的固定、b是C3的還原.所以能發(fā)生a、b過程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者;h是有氧呼吸第一階段、c是有氧呼吸二三階段,即hc表示有氧呼吸,而生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者都可以進(jìn)行有氧呼吸.
(6)已知g是單糖合成多糖的過程,人體多糖為糖原,所以人體內(nèi)g過程主要發(fā)生在肝臟和肌肉的細(xì)胞中,分別合成肝糖原和肌糖原.
故答案為:
(1)胰高血糖素  干擾素  效應(yīng)B  
(2)增加  增加  
(3)g、h、c  
(4)氨基轉(zhuǎn)換作用   
(5)生產(chǎn)者    生產(chǎn)者、消費者、分解者
(6)肝細(xì)胞和肌細(xì)胞

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化、神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作 的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力,本題綜合性強(qiáng),能力要求很高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實驗,請分析經(jīng)過一段時間后,甲、乙中的接收塊成分有何變化:( 。
A.甲的含有生長素,乙的不含有B.乙的含有生長素,甲的不含有
C.甲、乙的都含有生長素D.甲、乙的都不含有生長素

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12.如圖是兩位科學(xué)家的工作照片.1953 年,他們根據(jù)研究結(jié)果提出了( 。
A.雜交育種理論B.膜流動鑲嵌模型
C.DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)模型D.自然選擇理論

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.為探索甲狀腺激素對代謝的影響.設(shè)計如下實驗:
實驗?zāi)康模裕?br />實驗材料:雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、灌胃管,5mg/mL甲狀腺激素溶液,0.9%NaCL溶液,1000mL廣口瓶
實驗步驟:第一步:將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組,每組10只,實驗室溫度保持在23℃左右.
第二步:給藥組小白鼠,每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL,每日2次,連續(xù)用藥5天.對照組小白鼠,每只每次依上法飼給1mL0.9%NaCL溶液.
第三步:5天后,將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中,把瓶口密封后,立即觀察小白鼠的活動,并記錄其存活時間.最后匯總?cè)M動物的實驗結(jié)果,計算平均存活時間,并與對照組進(jìn)行比較.
根據(jù)以上實驗步驟,完成下列問題
(1)設(shè)計一張觀察實驗結(jié)果的記錄表:
項目實驗組對照組
1234567891012345678910
存活時間
平均存活時間

(2)預(yù)測實驗結(jié)果及分析實驗結(jié)果:①實驗組平均存活時間與對照組無差異,說明甲狀腺激素對代謝無影響.②實驗組平均存活時間比對照組短,說明甲狀腺激素對代謝有促進(jìn)作用.③實驗組平均存活時間比對照組長,說明甲狀腺激素對代謝有抑制作用.
(3)將實驗動物在5天后放入密閉的廣口瓶中的目的是檢查實驗動物對缺氧的敏感性(或檢查實驗動物對缺氧環(huán)境的忍耐性).
(4)如果將實驗室溫度提高到30℃,對給藥組小白鼠的影響是實驗動物存活時間更短.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后,出現(xiàn)了如如圖所示的情形,請回答:
(1)此細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,是細(xì)胞細(xì)胞失水的結(jié)果.
(2)圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜,②④⑤共同構(gòu)成了原生質(zhì)層,該結(jié)構(gòu)的功能特性是具有選擇透過性.
(3)圖中⑦充滿了蔗糖溶液.
(4)將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會增大,顏色變化變淺.
(5)若將蔗糖溶液換成同濃度的KNO3 溶液,則可能會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象,這是因為K+、NO3-以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.二倍體植物柴油樹的種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油.為了實現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn),科學(xué)家在“神州六號飛船”上搭載了四株珍貴的試管苗.
(1)為了獲得高產(chǎn)柴油品系,以幼苗作為實驗材料的理由是幼苗期細(xì)胞分裂旺盛,較易獲得突變基因.
(2)試管苗返回地面后,為了在短時間內(nèi)擴(kuò)大幼苗數(shù)量,應(yīng)該運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其中大部分植物的產(chǎn)油量基本不變(填“增加”、“減少”或“基本不變”).
(3)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),某些種類的細(xì)菌能將“前體物質(zhì)”轉(zhuǎn)化為柴油.已知產(chǎn)油的代謝途徑如圖.
①從來源看,“油”可以來源于微生物,也可以來源于動植物,如:細(xì)菌的質(zhì)粒上,二倍體植物柴油樹種子細(xì)胞的染色體上都含有控制抗生素合成的基因;在基因結(jié)構(gòu)上,后者區(qū)別于前者的主要表現(xiàn)為編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的.
②若通過生物工程,利用枯草桿菌大量獲得這種“柴油”,請簡述其操作方法a、提取柴油樹中控制“油”合成的基因(A基因和B基因),與質(zhì)粒結(jié)合,導(dǎo)入枯草桿菌,篩選出能合成“油”的菌株;b、利用發(fā)酵工程生產(chǎn)“油”.注意發(fā)酵過程需要嚴(yán)格控制溫度、pH等條件,因為環(huán)境條件的改變會影響菌種的生長繁殖和代謝產(chǎn)物的形成.
(4)現(xiàn)有AaBb的個體,為盡快獲得高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)植物,選用的育種方法是單倍體育種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中糖類的儲存形式依次是( 。
A.糖原和纖維素B.糖原和淀粉C.麥芽糖和乳糖D.葡萄糖和乳糖

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10.加酶洗衣粉在溫水中的洗滌效果更好,這說明( 。
A.酶的活性受溫度影響B.酶具有專一性
C.酶的活性受pH影響D.酶具有高效性

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11.下列各種物質(zhì)的元素組成差異最小的一組是( 。
A.脂肪酸、氨基酸、核苷酸B.脫氧核糖、淀粉、纖維素
C.ATP、DNA、甘油D.血紅蛋白、磷脂、葉綠素

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同步練習(xí)冊答案