A. | 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是②組 | |
B. | 在時(shí)間t1之前,如果①組溫度提高10℃,那么 ①組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快 | |
C. | 如果在時(shí)間t2時(shí),向③組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,那么在t3時(shí),③組產(chǎn)物總量增加 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率 |
分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
溫度能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度前,隨著溫度的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度后,隨著溫度的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.
據(jù)圖分析可知,在40℃酶的活性最高,其次是20℃時(shí),60℃條件下,由于溫度過(guò)高,t2時(shí)酶已失活.
解答 解:A、分析曲線圖可知:在②組(40℃),反應(yīng)到達(dá)化學(xué)平衡所需要的時(shí)間最短,故三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是②組,A正確;
B、從曲線圖來(lái)看,三個(gè)溫度條件較適合的是40℃,而①組是20℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,故在時(shí)間t1之前,反應(yīng)尚未達(dá)到化學(xué)平衡之前,如果①組溫度提高10℃,那么①組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快,B正確;
C、③組為60℃條件下溫度對(duì)某種酶活性的影響曲線,看圖可知,在時(shí)間t2時(shí),產(chǎn)物濃度不再改變,說(shuō)明高溫使酶失活,此時(shí)向反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,產(chǎn)物總量不變,C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶促反應(yīng)速率的因素,要求考生掌握影響酶促反應(yīng)速率的因素及相關(guān)曲線,能根據(jù)題干要求選出與圖示對(duì)應(yīng)的影響因素,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜通透性改變,是物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 | |
B. | 細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)收縮 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的色素隨細(xì)胞衰老而逐漸積累 | |
D. | 人的衰老細(xì)胞萎縮,體積變大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛙原腸胚形成于E階段 | B. | 青蛙變態(tài)發(fā)育是在B階段中完成 | ||
C. | 人完成E是在體內(nèi)進(jìn)行 | D. | 生殖指的是C、D、E,而不包括A、B |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過(guò)程 | |
B. | 基因工程用到的圖一中的工具一般都是經(jīng)人工改造過(guò)的 | |
C. | 圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤 | |
D. | 圖四髙度概括了系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
品種 | 蔗糖濃度 | 葉綠素(μg•g-1) | 類胡蘿卜素(μg•g-1) | 總?cè)~面積(cm2) | 總光合速率(μmL•m-2•s-1) | 呼吸速率(μL•m-2•s-1) |
張 良 姜 | 487.70 | 48.73 | 42.80 | 42.80 | 1.35 | 0.50 |
553.68 | 62.67 | 58.03 | 58.03 | 1.29 | 0.66 | |
655.02 | 83.31 | 60.78 | 60.78 | 1.16 | 1.10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀 | |
B. | 基因還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 | |
C. | 人的身高可能由多個(gè)基因決定 | |
D. | 基因的某個(gè)堿基改變,其控制的性狀一定會(huì)發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂 | B. | 減數(shù)分裂和受精作用 | ||
C. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 | D. | 染色體的復(fù)制和分離? |
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