2．如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要設(shè)法提高相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率
C．E1為太陽(yáng)能，E2為熱能
D．能量是以物質(zhì)為載體在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用

分析 分析能量金字塔知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，從下到上依次是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1太陽(yáng)能、E2熱能．

解答 解：A、食物鏈可表示為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ，A錯(cuò)誤；
B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以建立生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，B錯(cuò)誤；
C、E1為該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，E2為各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用散失的熱能，C正確；
D、能量不能生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用，能量沿食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，難度一般，要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔的理解以及識(shí)圖分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•米易縣校級(jí)模擬）關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，下列敘述正確的是（ ）

A．有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配

B．人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中

C．運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定

D．光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來(lái)自水中的氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．由肝糖原轉(zhuǎn)變成肌肉收縮所需要的能量的過(guò)程是（　�。�
①ADP+Pi+能量→ATP       ②C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量
③ATP→ADP+Pi+能量       ④肝糖原→C6H12O6．
A．①②③④B．④②③①C．④③②①D．④②①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖．下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②為傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體等
B．靜息狀態(tài)下無(wú)物質(zhì)進(jìn)出神經(jīng)細(xì)胞膜
C．一定強(qiáng)度的刺激才能導(dǎo)致b處的電位變化
D．完成反射所需時(shí)間主要取決于⑥的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列生物群體中，屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)湖泊中的所有成蛙B．一個(gè)培養(yǎng)皿中的全部生物
C．一個(gè)生態(tài)瓶D．一片草原上的所有藏羚羊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示：
（1）圖中有5 條食物鏈，其中鷹屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽(yáng)能總量．
（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體內(nèi)的能量增加1.6×105kJ，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率為10%-20%，則至少消耗草體內(nèi)的能量是4.0×106kJ．
（4）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（5）若該地土壤受到污染，則鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．精子和卵細(xì)胞是進(jìn)行有性生殖的生物連接親子代之間的橋梁，在精卵結(jié)合之后不可能發(fā)生的是（　　）
A．DNA分子在復(fù)制過(guò)程中發(fā)生基因突變
B．非同源染色體的非等位基因之間自由組合
C．非同源染色體之間發(fā)生染色體片段的易位
D．密碼子與反密碼子之間的堿基互補(bǔ)配對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖為某家族遺傳病系譜圖，遺傳因子用A、a表示，已知Ⅱ5的遺傳因子組成是純合子．請(qǐng)根據(jù)圖示完成下列問(wèn)題：

（1）該遺傳病的遺傳因子是顯性還是隱性？隱性．
（2）Ⅱ8個(gè)體的遺傳因子組成是AA或Aa，是致病遺傳因子攜帶者的概率為$\frac{2}{3}$．
（3）若Ⅲ12與Ⅲ13個(gè)體婚配，則子女患病的概率是$\frac{1}{20}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用
B．人的紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)
C．基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

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