A. | 細(xì)胞凋亡對于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用 | |
B. | 人的紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá) | |
C. | 基因的選擇性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
D. | 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
分析 細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.
解答 解:A、細(xì)胞凋亡為基因程序性死亡,對于多細(xì)胞生物體維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定起著非常關(guān)鍵的作用,A正確;
B、人的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核及細(xì)胞器,不能進(jìn)行基因的表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、基因的選擇性表達(dá)中表達(dá)的基因不同,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、原癌基因或抑癌基因的突變均會(huì)使細(xì)胞癌變,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及意義,試題較簡單,解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的意義.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ | |
B. | 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要設(shè)法提高相鄰營養(yǎng)級的能量傳遞效率 | |
C. | E1為太陽能,E2為熱能 | |
D. | 能量是以物質(zhì)為載體在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,三種條件中,反應(yīng)速率必定是①>②>③ | |
B. | 若三條曲線不同只由溫度引起,則②中溫度可能高于① | |
C. | 若三條曲線不同只由酶濃度引起,③中酶含量最低 | |
D. | 若三條曲線不同是酶在不同PH值中形成的,①中pH可能最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)相同,DNA不同 | B. | DNA相同,蛋白質(zhì)不同 | ||
C. | 都相同 | D. | 都不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒遺傳物質(zhì)中的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù) | |
B. | 埃博拉病毒可在小鼠的肝臟細(xì)胞懸液中大量增殖 | |
C. | 可在患者的血液、唾液、汗液等內(nèi)環(huán)境成分中檢測出埃博拉病毒 | |
D. | 與HIV病毒一樣埃博拉病毒也容易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是( )
A.洋蔥表皮細(xì)胞與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞具有完全相同的結(jié)構(gòu)
B.人的口腔上皮細(xì)胞與人的各種血細(xì)胞具有完全相同的結(jié)構(gòu)
C.顫藻與發(fā)菜都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體
D.大腸桿菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體和擬核等
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