人類的紅綠色盲基因(b)位于X染色體上,父母表現(xiàn)型正常,生下三胞胎,其中只有1個(gè)孩子患色盲,有2個(gè)孩子為同卵雙胞胎.3個(gè)孩子的性別可能是( 。
①2女1男、谌桥⒒2男1女、廴悄泻ⅲ
A、①③B、②③C、①②D、②
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:同卵雙胞胎即單卵雙胞胎,是一個(gè)精子與一個(gè)卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個(gè)受精卵.這個(gè)受精卵一分為二,形成兩個(gè)胚胎.由于他們出自同一個(gè)受精卵,接受完全一樣的染色體和基因物質(zhì),因此他們性別相同,所以這兩個(gè)同卵雙胞胎同為男性或同為女性.
解答: 解:人類紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳。鶕(jù)題干信息“父母表現(xiàn)型正常,生下一個(gè)患色盲的孩子”,可推知父母的基因型分別為XBY和XBXb,且患病孩子的基因型為XbY,是男孩.另兩個(gè)同卵雙胞胎孩子的基因組成相同,可能都是男孩(XBY),也可能都是女孩(XBXB或XBXb).所以3個(gè)孩子的性別不可能是2男1女或全是女孩,可能是2女1男或全是男孩.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳的特點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力;能用所學(xué)知識(shí)或觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖([]中填編號(hào),“    ”上填文字,編號(hào)與文字全對(duì)才給分).
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞;與A細(xì)胞相比,B細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是
 

(3)動(dòng)物細(xì)胞將蛋白質(zhì)最終加工為成熟分泌蛋白的細(xì)胞器是[
 
]
 
;細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[13]與細(xì)胞的
 
有關(guān);把氨基酸組裝成肽鏈的場所是[
 
]
 

(4)若B細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,質(zhì)壁分離發(fā)生過程中,該結(jié)構(gòu)中液體的顏色逐漸變
 

(5)核膜、[
 
]
 
以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).目前,被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察蘚類葉片細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)與分布、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察脂肪在花生子葉細(xì)胞中的分布四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是( 。
A、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài)
B、都要使用高倍顯微鏡觀察
C、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D、都需對(duì)材料進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

去年國家給多個(gè)濕地生態(tài)建設(shè)優(yōu)秀的單位頒獎(jiǎng),他們主要對(duì)已開墾和造田的濕地進(jìn)行退耕退田還草等措施,在這個(gè)過程中農(nóng)田的演替屬于( 。
A、初生演替
B、次生演替
C、先是初生演替,后為次生演替
D、先是次生演替,后為初生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中,它的釋放需要②和高爾基體等參與
B、由圖中①⑤④構(gòu)成一個(gè)突觸,其中④為突觸后膜
C、突觸后膜上完成的是“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,穩(wěn)態(tài)的維持主要通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制完成.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)如圖1表示馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中血液中兩種激素含量的變化趨勢(shì),該變化使人體內(nèi)血糖含量在運(yùn)動(dòng)過程中
 
,其調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

(2)流感病毒侵入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體的細(xì)胞.分化完成后細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器主要有
 

(3)某運(yùn)動(dòng)員由于關(guān)節(jié)炎發(fā)生病變而植入了一個(gè)人造金屬關(guān)節(jié),你認(rèn)為他
 
(填“需要”或“不需要”)接受抗排異治療,理由是
 

(4)某神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí),細(xì)胞膜兩側(cè)的K+、Na+分布如表:
細(xì)胞膜內(nèi)細(xì)胞膜外
Na+(mml?L-15145
K+(mml?L-11405
要維持細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布的不平衡狀態(tài),細(xì)胞膜通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)離子,而細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子以
 
方式外流,導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)存在靜息電位.
(5)哺乳動(dòng)物的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中存在著大量的抑制性中間神經(jīng)元,能分泌遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生抑制.圖2是驗(yàn)證C神經(jīng)元為抑制性神經(jīng)元的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,完成該實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行三次操作,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)結(jié)果.
步驟一:給A神經(jīng)元適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃY(jié)果:a指針偏轉(zhuǎn),b指針不偏轉(zhuǎn).
步驟二:恢復(fù)靜息狀態(tài)后,給B神經(jīng)元相同的電刺激.結(jié)果a指針不偏轉(zhuǎn),b指針偏轉(zhuǎn).
步驟三:恢復(fù)靜息狀態(tài)后,
 
.結(jié)果
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)由于自然災(zāi)害,桑葉產(chǎn)量大幅度下降.為此應(yīng)采取的減少損失的最佳措施是(  )
A、淘汰部分蠶的幼蟲
B、噴灑適量的蛻皮激素類似物
C、噴灑適量的性外激素類似物
D、噴灑適量的保幼激素類似物

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科目:高中生物 來源: 題型:

一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中,雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種,雌蜂的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb四種,則親本基因型為( 。
A、AaBb X AB
B、AaBb X ab
C、AaBB X AB
D、aaBb X ab

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科目:高中生物 來源: 題型:

水和電解質(zhì)平衡如圖所示為人體內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)過程部分機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)下表中字母代表正常人體內(nèi)的各種液體,由其成分判斷,下表A~E液體依次為圖1、圖2中的
 
.(用圖中數(shù)字表示)
液體樣品
成分mmol/L
AB
組織液
CDE
Na+14214512.01420
K+4.34.41394.321.0
葡萄糖5.05.01.15.00
蛋白質(zhì)14.00.454.000
尿素3.63.61.13.6368.1
(2)①~⑥中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
.腎單位由
 
和腎小球共同組成.
(3)對(duì)圖1、圖2的敘述正確的是
 
(多選)
A.①中的液體可以直接流入④
B.①的成分中含有血紅蛋白
C.細(xì)胞外液的pH值正常范圍是7.35~7.45
D.若腎臟排水功能障礙會(huì)引起水潴留
E.正常人體⑤的成分中含有紅細(xì)胞
F.若⑤液體出現(xiàn)葡萄糖,則說明被測(cè)個(gè)體可能有糖尿病
(4)圖3中A表示
 
,其釋放的B的作用是
 

(5)圖3所示的調(diào)節(jié)方式最終使得體內(nèi)滲透壓穩(wěn)定在固定范圍內(nèi),不會(huì)過高也不會(huì)過低,這樣的調(diào)節(jié)方式被稱為
 
調(diào)節(jié).

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同步練習(xí)冊(cè)答案