人類的紅綠色盲基因（b）位于X染色體上，父母表現(xiàn)型正常，生下三胞胎，其中只有1個(gè)孩子患色盲，有2個(gè)孩子為同卵雙胞胎．3個(gè)孩子的性別可能是（　�。�
①2女1男�、谌桥⒒�2男1女�、廴悄泻ⅲ�
A、①③B、②③C、①②D、②
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：同卵雙胞胎即單卵雙胞胎，是一個(gè)精子與一個(gè)卵子結(jié)合產(chǎn)生的一個(gè)受精卵．這個(gè)受精卵一分為二，形成兩個(gè)胚胎．由于他們出自同一個(gè)受精卵，接受完全一樣的染色體和基因物質(zhì)，因此他們性別相同，所以這兩個(gè)同卵雙胞胎同為男性或同為女性．
解答： 解：人類紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳�。鶕�(jù)題干信息“父母表現(xiàn)型正常，生下一個(gè)患色盲的孩子”，可推知父母的基因型分別為XBY和XBXb，且患病孩子的基因型為XbY，是男孩．另兩個(gè)同卵雙胞胎孩子的基因組成相同，可能都是男孩（XBY），也可能都是女孩（XBXB或XBXb）．所以3個(gè)孩子的性別不可能是2男1女或全是女孩，可能是2女1男或全是男孩．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳的特點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能用所學(xué)知識(shí)或觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（[]中填編號(hào)，“    ”上填文字，編號(hào)與文字全對(duì)才給分）．
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞；與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞將蛋白質(zhì)最終加工為成熟分泌蛋白的細(xì)胞器是[
 
]
 
；細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[13]與細(xì)胞的
 
有關(guān)；把氨基酸組裝成肽鏈的場所是[
 
]
 
．
（4）若B細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，質(zhì)壁分離發(fā)生過程中，該結(jié)構(gòu)中液體的顏色逐漸變
 
．
（5）核膜、[
 
]
 
以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．目前，被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察蘚類葉片細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)與分布、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察脂肪在花生子葉細(xì)胞中的分布四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)全過程都要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持生活狀態(tài)
B、都要使用高倍顯微鏡觀察
C、適當(dāng)提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯
D、都需對(duì)材料進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

去年國家給多個(gè)濕地生態(tài)建設(shè)優(yōu)秀的單位頒獎(jiǎng)，他們主要對(duì)已開墾和造田的濕地進(jìn)行退耕退田還草等措施，在這個(gè)過程中農(nóng)田的演替屬于（　�。�
A、初生演替
B、次生演替
C、先是初生演替，后為次生演替
D、先是次生演替，后為初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中，它的釋放需要②和高爾基體等參與
B、由圖中①⑤④構(gòu)成一個(gè)突觸，其中④為突觸后膜
C、突觸后膜上完成的是“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，穩(wěn)態(tài)的維持主要通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)機(jī)制完成．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）如圖1表示馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中血液中兩種激素含量的變化趨勢(shì)，該變化使人體內(nèi)血糖含量在運(yùn)動(dòng)過程中
 
，其調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
．
（2）流感病毒侵入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)抗體的細(xì)胞．分化完成后細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器主要有
 
．
（3）某運(yùn)動(dòng)員由于關(guān)節(jié)炎發(fā)生病變而植入了一個(gè)人造金屬關(guān)節(jié)，你認(rèn)為他
 
（填“需要”或“不需要”）接受抗排異治療，理由是
 
．
（4）某神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的K+、Na+分布如表：
細(xì)胞膜內(nèi)細(xì)胞膜外
Na+（mml?L-1）5145
K+（mml?L-1）1405
要維持細(xì)胞膜兩側(cè)離子分布的不平衡狀態(tài)，細(xì)胞膜通過
 
方式轉(zhuǎn)運(yùn)離子，而細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子以
 
方式外流，導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)存在靜息電位．
（5）哺乳動(dòng)物的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中存在著大量的抑制性中間神經(jīng)元，能分泌遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生抑制．圖2是驗(yàn)證C神經(jīng)元為抑制性神經(jīng)元的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，完成該實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行三次操作，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果．
步驟一：給A神經(jīng)元適當(dāng)?shù)碾姶碳ぃY(jié)果：a指針偏轉(zhuǎn)，b指針不偏轉(zhuǎn)．
步驟二：恢復(fù)靜息狀態(tài)后，給B神經(jīng)元相同的電刺激．結(jié)果a指針不偏轉(zhuǎn)，b指針偏轉(zhuǎn)．
步驟三：恢復(fù)靜息狀態(tài)后，
 
．結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)由于自然災(zāi)害，桑葉產(chǎn)量大幅度下降．為此應(yīng)采取的減少損失的最佳措施是（　　）
A、淘汰部分蠶的幼蟲
B、噴灑適量的蛻皮激素類似物
C、噴灑適量的性外激素類似物
D、噴灑適量的保幼激素類似物

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科目：高中生物 來源： 題型：

一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1中，雄蜂的基因型有AB、Ab、aB、ab四種，雌蜂的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb四種，則親本基因型為（　�。�
A、AaBb X AB
B、AaBb X ab
C、AaBB X AB
D、aaBb X ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

水和電解質(zhì)平衡如圖所示為人體內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)過程部分機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）下表中字母代表正常人體內(nèi)的各種液體，由其成分判斷，下表A～E液體依次為圖1、圖2中的
 
．（用圖中數(shù)字表示）
液體樣品
成分mmol/L		AB
組織液		CDE
Na+14214512.01420
K+4.34.41394.321.0
葡萄糖5.05.01.15.00
蛋白質(zhì)14.00.454.000
尿素3.63.61.13.6368.1
（2）①～⑥中屬于內(nèi)環(huán)境的是
 
．腎單位由
 
和腎小球共同組成．
（3）對(duì)圖1、圖2的敘述正確的是
 
（多選）
A．①中的液體可以直接流入④
B．①的成分中含有血紅蛋白
C．細(xì)胞外液的pH值正常范圍是7.35～7.45
D．若腎臟排水功能障礙會(huì)引起水潴留
E．正常人體⑤的成分中含有紅細(xì)胞
F．若⑤液體出現(xiàn)葡萄糖，則說明被測(cè)個(gè)體可能有糖尿病
（4）圖3中A表示
 
，其釋放的B的作用是
 

（5）圖3所示的調(diào)節(jié)方式最終使得體內(nèi)滲透壓穩(wěn)定在固定范圍內(nèi)，不會(huì)過高也不會(huì)過低，這樣的調(diào)節(jié)方式被稱為
 
調(diào)節(jié)．

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