在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請回答以下問題:
(1)葉綠體中合成ATP的能量來源是
 
,合成的ATP用于
 
,釋放的氧氣的來源是
 
,CO2除來自大氣外還來源于
 

(2)線粒體中合成ATP的能量來源是
 
.合成的ATP用于
 
.吸收的氧氣除來自大氣外還來源于
 

(3)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會產(chǎn)生氣泡:請問這兩種氣泡成分是否一樣?
 
請解釋原因.
 

(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?
 
為什么?
 
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:本題主要考查葉綠體和線粒體的功能.
1、葉綠體是綠色植物細(xì)胞中重要的細(xì)胞器,其主要功能是進(jìn)行光合作用.葉綠體由雙層膜、類囊體和基質(zhì)三部分構(gòu)成.類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu),在類囊體薄膜上,有進(jìn)行光合作用必需的色素和酶.許多類囊體疊合而成基粒.基粒之間充滿著基質(zhì),其中含有與光合作用有關(guān)的酶.
2、線粒體普遍存在于真核細(xì)胞,是進(jìn)行有氧呼吸和形成ATP的主要場所.線粒體有內(nèi)外兩層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴的周圍充滿了液態(tài)的基質(zhì).在線粒體的內(nèi)膜上和基質(zhì)中,有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
解答: 解:(1)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,光合作用過程中,是將光能轉(zhuǎn)換為ATP中的化學(xué)能,其ATP中的能量是還原三碳化合物,即C3的還原,釋放的O2來自于水的光解,光合作用過程中吸收的CO2除從大氣中吸收,還可以是自身呼吸作用產(chǎn)生的CO2
(2)線粒體是有氧呼吸的主要場所,將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能和熱能.ATP水解釋放能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng).有氧呼吸過程中吸收的O2除從大氣中吸收,還可以是光合作用產(chǎn)生的CO2
(3)丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體利用HCO3-進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2.因此,這兩種氣泡成分是不一樣.
(4)丙酮酸在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2,移入黑暗的環(huán)境中,由于呼吸作用不需要光照,保持溫度不變,呼吸作用產(chǎn)生氧氣的速率基本不變.葉綠體在NaHCO3溶液中可利用其中少量的CO2(HCO3-水解產(chǎn)生的)進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2,移入黑暗的環(huán)境中,由于缺乏光照,光合作用不再進(jìn)行,產(chǎn)生的CO2逐漸減少直至停止.
故答案為:
(1)光能                     C3的還原               水的分解             呼吸作用
(2)有機(jī)物的分解          生命活動(dòng)               光合作用
(3)不一樣.因?yàn)楸嵩诰粒體中進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生了CO2,而葉綠體利用HCO3-進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2
(4)前者基本不變,后者逐漸減少直至停止.因?yàn)楣馐枪夂献饔玫谋匦钘l件,而在溫度恒定時(shí),呼吸作用基本穩(wěn)定
點(diǎn)評:本題考得較為細(xì)致,不難,但容易出錯(cuò).我們還要注意,真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用肯定有葉綠體,沒有葉綠體則不能進(jìn)行光合作用;原核細(xì)胞能進(jìn)行光合作用肯定沒有葉綠體,沒有葉綠體也可能進(jìn)行光合作用.類似的,真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸肯定有線粒體,沒有線粒體肯定不能進(jìn)行有氧呼吸;原核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸肯定沒有線粒體,沒有線粒體也可能進(jìn)行有氧呼吸.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性,紅花對白花為顯性,兩對性狀獨(dú)立遺傳.用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F(xiàn)2植株開花時(shí),拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律.從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為(  )
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)或過程中,不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( 。
①血紅蛋白          ②葡萄糖         ③葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫 ④二氧化碳 
⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸、藜谞钕偌に氐倪\(yùn)輸 ⑦乙酰膽堿                  ⑧尿素    、峋S生素.
A、②③④⑥B、①③⑤
C、①③⑦D、③⑤⑥⑧⑨

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1965年和1981年,我國科學(xué)家在分子生物學(xué)領(lǐng)域探索生命起源問題上取得的重大成就分別是人工合成了( 。
A、胰島素和生長激素
B、結(jié)晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸
C、結(jié)晶牛胰島素和酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核糖核酸
D、結(jié)晶胰島素和雄性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下,分別以不同生物的DNA為模板,合成新的DNA.問:
(1)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間,(A+C):(T+G)的比值是否相同?
 
為什么?
 

(2)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異,這些差異是什么?
 

(3)在一個(gè)新合成的DNA中,(A+T):(C+G)的比值,是否與它的模板DNA任一單鏈的相同?
 

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用狗做實(shí)驗(yàn),研究心臟的神經(jīng)支配及作用.實(shí)驗(yàn)過程中,先測定正常情況下的心率,然后分別測定阻斷A神經(jīng)和B神經(jīng)后的心率.結(jié)果如下表
實(shí)驗(yàn)處理心率(次/分)
正常時(shí)
僅阻斷A神經(jīng)
僅阻斷B神經(jīng)
90
180
70
據(jù)表回答:
(1)A神經(jīng)是
 
,B神經(jīng)是
 

(2)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明心臟受
 
支配.
(3)在正常情況下對心臟作用占優(yōu)勢的神經(jīng)是
 

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小麥籽粒成熟過程中積累的糖類,主要是依靠穗下第一張葉片(旗葉)的光合作用供給的.有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)(圖甲),將旗葉包在一透明的袋中,袋中始終保持25℃及充足的CO2,在旗葉基部安裝一個(gè)可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán).實(shí)驗(yàn)開始時(shí),套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20℃,測定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失最.然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5℃時(shí),發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運(yùn)輸?shù)倪^程被抑制,繼續(xù)測定30 分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量,測得的結(jié)果如圖乙所示.請據(jù)圖回答:
(1)葉片基都溫度變化對袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無影響?
 

(2)葉片基部處于低溫(5℃)狀態(tài)時(shí),后30分鐘,CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關(guān)?
 
.理由是
 
;CO2的吸收速率下降的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在新開墾的土地上,種植用蠶豆根瘤菌拌種的豇豆、菜豆、大豆和小麥,能提高其產(chǎn)量的一組作物是(  )
A、菜豆和豇豆
B、豇豆和小麥
C、菜豆和大豆
D、大豆和豇豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季中午強(qiáng)烈的陽光會導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉.此時(shí).下列植物中光合作用強(qiáng)度最高的是(  )
A、高粱B、水稻C、大豆D、小麥

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同步練習(xí)冊答案