在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下,分別以不同生物的DNA為模板,合成新的DNA.問:
(1)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間,(A+C):(T+G)的比值是否相同?
 
為什么?
 

(2)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異,這些差異是什么?
 

(3)在一個(gè)新合成的DNA中,(A+T):(C+G)的比值,是否與它的模板DNA任一單鏈的相同?
 
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的多樣性和特異性,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)/(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)/(T+C)的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個(gè)雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補(bǔ)配對(duì)的堿基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
解答: 解:(1)因?yàn)樗蠨NA雙鏈中,堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G),即A與T的數(shù)目相同,C與G的數(shù)目相同,所以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA之間,(A+C):(T+G)的比值相同.
(2)以不同生物的DNA為模板合成的各個(gè)新DNA的堿基的數(shù)目、比例和排列順序不同.
(3)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA分子的一條單鏈中(A+T)/(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值.
故答案為:
(1)相同,因?yàn)樗蠨NA雙鏈中,A與T的數(shù)目相同,C與G的數(shù)目相同.
(2)堿基的數(shù)目、比例和排列順序不同.
(3)相同
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的多樣性和特異性,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),尤其是堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,能應(yīng)用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;理解和掌握DNA分子的多樣性和特異性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

較大劑量注射一種激素后,小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍,活動(dòng)減少,以至昏睡,該激素是( 。
A、甲狀腺素B、雄性激素
C、雌性激素D、胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各種物質(zhì)中,在正常的機(jī)體中,血漿、淋巴、組織液中都沒有的是( 。
A、胰島素B、激素
C、血漿蛋白D、呼吸氧化酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物后天習(xí)慣行為的最高形式是( 。
A、反射活動(dòng)B、判斷和推理
C、印隨學(xué)習(xí)D、模仿學(xué)習(xí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖,則下列敘述不正確的是(  )
A、過(guò)程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫
B、乙表示組織液、丁表示細(xì)胞內(nèi)液
C、T細(xì)胞、B細(xì)胞可以存在于甲和丙中
D、丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請(qǐng)回答以下問題:
(1)葉綠體中合成ATP的能量來(lái)源是
 
,合成的ATP用于
 
,釋放的氧氣的來(lái)源是
 
,CO2除來(lái)自大氣外還來(lái)源于
 

(2)線粒體中合成ATP的能量來(lái)源是
 
.合成的ATP用于
 
.吸收的氧氣除來(lái)自大氣外還來(lái)源于
 

(3)將提取的完整線粒體和葉綠體懸浮液,分別加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中,給予充足光照,都會(huì)產(chǎn)生氣泡:請(qǐng)問這兩種氣泡成分是否一樣?
 
請(qǐng)解釋原因.
 

(4)假如將上述兩支試管移入黑暗的環(huán)境中,保持溫度不變,兩支試管產(chǎn)生氣泡的量分別有什么變化?
 
為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2001年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家.這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細(xì)胞周期的一系列基因,以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì).這項(xiàng)工作對(duì)腫瘤研究等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響.請(qǐng)回答下列各題.
(1)同種生物不同類型細(xì)胞之間的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間有差異.蛙胚卵裂期動(dòng)物半球細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間比植物半球細(xì)胞的
 

(2)測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短時(shí),通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)?div id="6d6z1za" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)有人稱惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的基因發(fā)生
 
,導(dǎo)致細(xì)胞周期失控,癌細(xì)胞無(wú)限增殖.
(4)治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制
 
的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在分裂間期.如用藥物抑制紡錘體的形成,則癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.回答下列問題:
(1)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是
 
,葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌
 
,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是
 

(3)脂肪細(xì)胞
 
(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞.
(4)健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度增加.然后恢復(fù)到餐前水平.在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、細(xì)胞中的DNA都在染色體上
B、細(xì)胞中每條染色體都只有一個(gè)DNA分子
C、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與基因的行為一致
D、以上敘述均對(duì)

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