如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細胞的一部分，下列有關(guān)該細胞敘述中，錯誤的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)1和5中含有DNA
B、結(jié)構(gòu)1和3在行使其功能時一定有水生成
C、不含磷脂分子的細胞器是2和3
D、健那綠染色后，光學(xué)顯微鏡下可觀察到1的結(jié)構(gòu)
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：本題主要考查各種細胞結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能．
由圖可知：1為線粒體，2為中心體，3為核糖體，4為高爾基體，5為細胞核．雙層膜的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體和細胞核（不是細胞器）．無膜的細胞器為核糖體和中心體．單層膜的細胞器為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體．
解答： 解：A、DNA主要存在于5細胞核中，少量分布在1線粒體中，A正確；
B、有氧呼吸的第三階段（[H]+O2→H2O）發(fā)生在1線粒體內(nèi)膜上，氨基酸脫水縮合成蛋白質(zhì)的過程發(fā)生在3核糖體中，B正確；
C、2中心體和3核糖體為無膜的細胞器，不含磷脂分子，C正確；
D、1線粒體被健那綠染色后呈藍綠色，但在光學(xué)顯微鏡下觀察不到1線粒體的結(jié)構(gòu)，必需在電子顯微鏡下才能看到，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了學(xué)生對各種細胞器功能的理解和辨析．可以進行歸類記憶：與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器：線粒體和葉綠體；含DNA的細胞器：線粒體和葉綠體；含色素的細胞器：葉綠體和液泡；植物特有的細胞器：葉綠體和液泡；動植物都有但功能不同的細胞器：高爾基體；與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；與細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器：核糖體、線粒體、中心體（動物細胞和低等植物細胞）、高爾基體（植物細胞）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核細胞細胞核的敘述，正確的是（　　）
A、核膜為雙層膜，所以信使RNA進入細胞質(zhì)要穿過4層磷脂分子
B、凡是無核的真核細胞，既不能生長，也不能分裂
C、細胞核是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所
D、所有的真核細胞都只有一個細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

小芳（女）患有某種單基因遺傳病，下表是與小芳有關(guān)的部分家屬患病情況調(diào)查．下面分析正確的是（　　）
家系成員 父親 母親 弟弟 外祖父 外祖母 舅舅 舅母
患病 √ √ √
正常 √ √ √ √
A、該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳
B、小芳母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和表弟基因型相同的概率為1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法錯誤的是（　�。�
A、植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果
B、調(diào)節(jié)植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的
C、根據(jù)人們的意愿使用植物生長調(diào)節(jié)劑，可以促進或抑制植物的生命活動
D、光照、溫度等環(huán)境因子通過改變植物激素的作用來影響植物的生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和呼吸作用過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度在恒定水平．下列幾種實驗結(jié)果（給予相同的環(huán)境條件），你覺得不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、甲、乙裝置水滴都左移
B、甲、乙裝置水滴都右移
C、甲裝置水滴不動，乙裝置水滴左移
D、甲裝置水滴右移，乙裝置水滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過氧化氫酶催化過氧化氫分解的問題”設(shè)計了如下實驗將四種植物器官各稱取3g，切成小薄片，放入試管中，編號后進行實驗．
序號植物材料名稱3mL 13% H2O2反應(yīng)現(xiàn)象
反應(yīng)速率產(chǎn)生氣泡多少
1+緩慢少量
2馬鈴薯塊莖+迅速大量
3蘋果果實+慢不多
4胡蘿卜直根+快多
5白菜葉柄+較快較多
以下分析不正確的是（　　）
A、試管1在本實驗中起空白對照的作用
B、不同植物組織器官中過氧化氫酶的活性或含量可能不同
C、胡蘿卜直根中過氧化氫酶的催化活性最高
D、若用以上3g各器官研磨液，實驗組的反應(yīng)速率都加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為
1
6
B、乙圖細胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條
C、丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D、丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

根尖結(jié)構(gòu)及細胞分裂和分化的情況如圖所示，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖中過程①可發(fā)生可遺傳的變異
B、圖中過程③未發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變
C、用b處細胞觀察不到有絲分裂
D、因c處細胞無色而不能用于觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國國家航空航天局的研究人員通過研究“卡西尼”號傳回的圖片和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，土星的衛(wèi)星表面坑洼多孔，猶如海綿一般，并且含有碳氫化合物．這一發(fā)現(xiàn)預(yù)示著銀河系中廣泛存在著生命所需的化學(xué)物質(zhì)．細胞中含有C、H、N、O、P的物質(zhì)可能是（　　）
A、主要能源物質(zhì)
B、儲備能源物質(zhì)
C、含量最多的化合物
D、直接能源物質(zhì)

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