下列關于單倍體的敘述正確的是（　�。�
A、單倍體的體細胞中都含一個染色體組
B、單倍體生物可由卵細胞發(fā)育而來
C、單倍體玉米植株弱小且種子粒小數(shù)少
D、單倍體生物都是高度不育的個體
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個體．如果某個體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
解答： 解：A、同源四倍體的單倍體中含有兩個染色體組，有同源染色體，A錯誤；
B、由未受精的卵細胞發(fā)育而來的個體為單倍體，B正確；
C、玉米屬于二倍體，單倍體植株只含有1個染色體組，長得弱小，而且高度不育，C錯誤；
D、四倍體的單倍體植株含有2個染色體組，能產(chǎn)生可育后代，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查單倍體的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，強調由配子發(fā)育成的個體為單倍體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個性染色體組成為XXY，且患紅綠色盲的兒子．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能是（　�。�
A、母方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
B、父方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
C、母方減數(shù)第二次分裂姐妹染色體未分離
D、父方減數(shù)第二次分裂姐妹染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，易通過肺部進入血液．目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標．下列有關PM2.5的推測不合理的是（　�。�
A、PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內環(huán)境
B、PM2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫異常
C、顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液一定會導致血漿呈酸性
D、顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞不在大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物的一個次級精母細胞，下列敘述正確的是（　�。�
A、正常情況下該細胞中不可能有X染色體
B、該細胞的分裂后期中有4對同源染色體
C、該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
D、該生物體內的細胞中最多含有8條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞和精子的壽命都比較短，從細胞結構考慮，這一事實說明了（　�。�
A、環(huán)境因素的影響
B、功能決定壽命的長短
C、細胞核和細胞質相互依存
D、核遺傳決定細胞壽命

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子中，胞嘧啶與鳥嘌呤二者共占堿基總量的38%，其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的30%，則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比是（　�。�
A、15%B、30%
C、16%D、32%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為美國生態(tài)學家林德曼對賽達伯格湖的能量流動圖解，圖中的數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm2?a）．據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/（cm2?a）．
（2）營養(yǎng)級A到B的能量傳遞效率是
 
，A營養(yǎng)級的能量沒有全部流向B的原因除未利用外，還有
 
和
 
．
（3）通過以上分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是
 
．人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示生物圈中部分物質的循環(huán)．A、B、C、D構成生物群落，第①～⑨號箭頭表示循環(huán)過程．請據(jù)圖分析回答：

若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖則：
（1）①過程表示
 
，②過程表示
 
，限制我國西北地區(qū)①過程總量的主要非生物因素是
 
．
（2）碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以
 
形式進行的，在生物群落營養(yǎng)級之間以
 
形式傳遞．
（3）寫出圖中的營養(yǎng)結構
 
．
（4）指出如圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

亞硝酸鹽可以使DNA的某些堿基脫去氨基，如使堿基C脫氨基轉變?yōu)閴A基U．則亞硝酸鹽所引起的變異屬于（　�。�
A、基因工程B、基因重組
C、基因突變D、染色體變異

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