Question

如圖為美國生態(tài)學(xué)家林德曼對賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解，圖中的數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/（cm²?a）．據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是

 

J/（cm²?a）．
（2）營養(yǎng)級A到B的能量傳遞效率是

 

，A營養(yǎng)級的能量沒有全部流向B的原因除未利用外，還有

 

和

 

．
（3）通過以上分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是

 

．人類研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的主要是

 

．

Answer 1

考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能

專題：

分析：圖中A利用了太陽能，所以A是生產(chǎn)者，其固定的能量是464.4J/（cm²?a）；B是初級消費者，其同化的能量是62.8J/（cm²?a）；C是次級消費者，其同化的能量是12.6J/（cm²?a）．

解答： 解：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量生產(chǎn)者A固定的全部太陽能，由圖可知A固定的能量是 464.4J/（cm²?a）．
（2）已知A是生產(chǎn)者，其固定的能量是464.4J/（cm²?a）；B是初級消費者，其同化的能量是62.8J/（cm²?a），所以營養(yǎng)級A到B的能量傳遞效率是62.8÷464.4=13.5%，傳遞效率低的原因除未利用外，還有自身呼吸作用消耗和被分解者利用．
（3）由圖分析營養(yǎng)級越高，能量越低，所以生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向的、逐級遞減．研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的主要是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)、高效地流向人類最有益的部分． 
故答案是：
（1）464.4    
（2）13.5%   自身呼吸作用消耗   被分解者利用  
（3）單向的、逐級遞減    合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)、高效地流向人類最有益的部分

點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力．