A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 全部不正確 |
分析 原核生物與真核生物最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包被的典型的細胞核.
有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,二三兩個階段發(fā)生在線粒體中,因此線粒體是有氧呼吸的主要場所,它能為生命活動提供能量,如主動運輸、有絲分裂等.
在觀察植物細胞質(zhì)壁分離的實驗中,一般選擇紫色的洋蔥鱗片葉的外表皮細胞,并且在顯微鏡使用時,低倍鏡下觀察的細胞要移到視野的中央才能換用高倍鏡.
解答 解:①雞屬于鳥類,不屬于哺乳類,因此在電鏡下觀察雞的成熟紅細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì),①正確;
②葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸的過程只能發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,線粒體中不能生成丙酮酸,②錯誤;
③在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,③正確;
④顯微鏡的使用過程中,必須先用低倍鏡觀察,再換用高倍鏡,④錯誤;
⑤觀察植物細胞質(zhì)壁分離的實驗中,應選取洋蔥鱗片葉的外表皮制作成臨時裝片,外表皮細胞有紫色的大液泡,便于觀察,⑤錯誤;
⑥紡錘體在有絲分裂前期形成,動物細胞有絲分裂分裂間期不能觀察到紡錘體,⑥錯誤;
⑦植物細胞對CO2的吸收屬于自由擴散,不需要消耗能量,⑦錯誤;
⑧洋蔥根尖細胞中沒有葉綠體,⑧錯誤.
故選:B.
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,綜合考查了原核生物和真核生物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、物質(zhì)跨膜運輸方式、觀察植物細胞質(zhì)壁分離的實驗、有絲分裂與細胞器等知識,要求考生具有扎實的基礎知識,并能總結(jié)和積累常考點和易錯點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②過程產(chǎn)生的[H]參與①過程 | B. | ①過程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體 | ||
C. | ②過程強于①過程時,植株正常生長 | D. | ③過程會使細胞中ADP的含量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和 | |
B. | 圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇 | |
C. | 圖中由捕食關系而形成的食物鏈共3 條 | |
D. | 如蛇要凈增重1千克,則最多要消耗綠色植物3500千克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極 | |
B. | 觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 | |
D. | 染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{10}{16}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{2}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持有利于人體應對外界環(huán)境的變化 | |
B. | 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機制 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持就是使血液成分保持不變 | |
D. | 當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持時可能會生病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種密碼子可以編碼多種氨基酸 | |
B. | 基因內(nèi)增加一個堿基對,只會改變肽鏈上的一個氨基酸 | |
C. | 基因堿基對一定是3的倍數(shù),因為每3個堿基決定一個氨基酸 | |
D. | DNA分子經(jīng)過復制后,子代DNA分子中$\frac{(C+T)}{(A+G)}$=1 |
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