A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質 |
B、噬菌體侵染細菌實驗和肺炎雙球菌轉化實驗的共同點是:設法單獨研究DNA和蛋白質各自的效應 |
C、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了遺傳密碼的雙螺旋結構模型 |
D、煙草花葉病毒感染煙草實驗說明病毒的遺傳物質都是RNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、在B到C的變化過程中,天敵捕食成功率將會增加 |
C、BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
D、曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、b點時刻,細胞正大量合成RNA |
B、d點時刻,細胞中DNA含量達到最大值 |
C、ce階段,細胞最容易發(fā)生基因突變 |
D、在顯微鏡下,處于ae階段的細胞數(shù)目最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體西瓜不能形成正常的配子,是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
B、誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新基因 |
C、某由基因突變引起“一稈雙穗”植株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體 |
D、觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、② | B、②⑤ | C、①③ | D、④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質 |
B、用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體 |
C、用同位素32P標記的一組實驗中,上清液中放射性較強 |
D、細菌裂解釋放的噬菌體中,含32P的物質是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
名稱 | 分布 | 主要功能 |
RNA聚合酶I | 核仁 | 合成rRNA |
RNA聚合酶II | 核液 | 合成mRNA |
RNA聚合酶III | 合成tRNA |
A、真核生物的轉錄場所主要是細胞核 |
B、三種酶的合成場所與其發(fā)揮作用的場所相同 |
C、三種酶作用形成的產(chǎn)物均參與翻譯過程 |
D、任一種RNA聚合酶活性變化都會影響其他兩種酶的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12.5% | B、25% |
C、50% | D、100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、衰老細胞內(nèi)的水分減少,細胞體積變小,核的體積也跟著變小,所以與正常細胞相比,它的代謝速率只是略微減小 |
B、蝌蚪尾的消失、胎兒五個手指的形成以及成熟的生物體被病原體感染的細胞的清除都是通過細胞凋亡來實現(xiàn)的 |
C、細胞發(fā)生癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基本發(fā)生了突變 |
D、單細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
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