某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀量相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 ，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有 。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有 _________________________________________。

（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

① 取 的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

② 一段時(shí)間后觀察 的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

① _______________________________________________________________；

② _______________________________________________________________；

③ _______________________________________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鳥(niǎo)類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料，葉肉細(xì)胞因有細(xì)胞壁存在使提取細(xì)胞膜更復(fù)雜
B．人的成熟紅細(xì)胞在生理鹽水中不會(huì)發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸，細(xì)胞體積不變
C．采用吸水脹破法使哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞破裂后，還需要采用離心法才能得到較純凈的細(xì)胞膜
D．提取出的豬成熟紅細(xì)胞磷脂分子在空氣-水界面上的面積是紅細(xì)胞表面積的兩倍

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制X溶液），回答下列問(wèn)題：

（1）某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定血糖濃度，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的 ，對(duì)照組注射等量的 ，一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的 ，若 ，則表明X有降血糖作用。

（2）若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

用 小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組1，用 小鼠作為對(duì)照組2；實(shí)驗(yàn)組注射 ，對(duì)照組l、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組 的血糖濃度在正常范圍內(nèi)，而對(duì)照組 的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)種群特征的概念圖（如圖）分析正確的是

A．種群最基本的數(shù)量特征是出生率、死亡率

B．J型增長(zhǎng)的種群中沒(méi)有死亡率和遷出

C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化的主要依據(jù)是b

D．種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，c也達(dá)到最大并保持不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)的某反射弧及其神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B．乙圖的b處神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+的通透性強(qiáng)

C．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號(hào)變化需要消耗ATP

D．人體內(nèi)乙圖所示神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向是a←b→c

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是 （ ）

光照強(qiáng)度（klx）

1.0

3.0

5.0

7.0

8.0

10.0

CO2變化量

（mg/100 cm2·h）

＋2.0

－2.0

－6.0

－10.0

－12.0

－12.0

A．光照強(qiáng)度為1.0 klx時(shí)，光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2

B．光照強(qiáng)度為2.0 klx時(shí)，該植物光合作用速率為0

C．光照強(qiáng)度由5.0 klx增強(qiáng)到7.0 klx時(shí)，葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大

D．光照強(qiáng)度為9.0 klx時(shí)，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和二氧化碳的量如圖所示，在氧濃度為a時(shí) （ ）

A．酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．被分解的葡萄糖中約1/3用于有氧呼吸

C．酵母菌有氧呼吸消耗12mol氧氣

D．有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比例是1:2

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示光學(xué)顯微鏡下觀察到的根尖分生區(qū)的細(xì)胞，視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列代謝過(guò)程和現(xiàn)象中，與堿基互補(bǔ)配對(duì)原則無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的合成過(guò)程B．DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
C．遺傳物質(zhì)的復(fù)制，轉(zhuǎn)錄及表達(dá)D．聯(lián)會(huì)

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