如圖為T2噬菌體（專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒）的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、其蛋白質(zhì)外殼屬于細胞膜
B、其細胞核無核膜包被
C、其在生命系統(tǒng)中屬于細胞層次
D、其生命活動要依賴活細胞
考點：噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：噬菌體屬于病毒，由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有獨立的酶系統(tǒng)，只能依賴活細胞進行生活．
解答： 解：A、噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu)，因而其蛋白質(zhì)外殼不屬于細胞膜，A錯誤；
B、噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu)，因而沒有細胞核，B錯誤；
C、噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu)，所以其在生命系統(tǒng)中不屬于細胞層次，C錯誤；
D、噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有獨立的酶系統(tǒng)，其生命活動要依賴活細胞，營寄生生活，D正確．
故選：D．
點評：本題考查病毒結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中化合物的描述中，正確的一項是（　　）
A、胰高血糖素和植物生長素的基本組成單位都是氨基酸
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的基本單位在排列順序上都具有多樣性
C、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
D、在劇烈運動時肌細胞產(chǎn)生ATP的速率增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

用于觀察核酸在細胞中分布的試劑是（　�。�
A、斐林試劑
B、雙縮脲試劑
C、蘇丹Ⅲ染液
D、吡羅紅、甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示，下列關(guān)于該多肽的正確敘述是（　　）
A、該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B、該多肽屬于6肽化合物，含有4個肽鍵
C、該多肽的合成車間是核糖體
D、該多肽的分泌不需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于向性運動的是（　　）
A、植物向光生長
B、根向肥生長
C、莖背地生長
D、蛾類向燈光飛翔

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾個同學(xué)對有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的總結(jié)，你認為其中錯誤的是（　�。�
A、在同一個生物體內(nèi)不同的體細胞核中DNA分子是相同的，但蛋白質(zhì)和RNA是不同的
B、基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息通過蛋白質(zhì)中的氨基酸的種類和排列順序得到表達
C、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中，核DNA分子多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多，從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多，如胰腺腺泡細胞與口腔上皮細胞相比較就是如此
D、在真核細胞中，DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細胞核中完成，而蛋白質(zhì)的合成主要在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃糖1小時后，與開始時相比，在如圖血管的血液中，明顯增多的物質(zhì)是（　　）
A、a血管的胰蛋白酶
B、a血管的胰淀粉酶
C、b血管中的胰島素
D、b血管的胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達?巴克在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方式研究中做出重大貢獻，他們的研究使我們知道了“聞香識女人”的奧秘．現(xiàn)在我們已知道，一種嗅覺受體細胞只擁有一種類型的氣味受體．如圖為嗅覺受體細胞細胞膜模式圖（局部）；請據(jù)以上材料和模式圖回答問題：

（1）“聞香識女人”的奧秘在于氣味物質(zhì)分子首先要與圖中[
 
]
 
結(jié)合，才有產(chǎn)生嗅覺的可能．
（2）圖中A具有
 
，特定的A會識別特定的氣味物質(zhì)分子．
（3）脂溶性物質(zhì)是借助圖中的
 
（填字母）進出細胞的．
（4）圖中的
 
和
 
（填字母）分子能夠運動，導(dǎo)致生物膜具有一定的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

透析型人工腎中起關(guān)鍵作用的是人工合成的膜材料--血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，血液透析膜模擬了生物膜的（　　）
A、流動性特點
B、信息交流功能
C、磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)
D、選擇透過功能

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同步練習(xí)冊答案