A. | ①②③構(gòu)成DNA的一個(gè)基本組成單位 | |
B. | ④在基因中的排列順序包含著遺傳信息 | |
C. | DNA復(fù)制時(shí)破壞⑤需消耗能量 | |
D. | DNA聚合酶可連接⑤處斷裂的化學(xué)鍵 |
分析 分析題圖:圖示為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是磷酸,②四脫氧核糖,③是含氮堿基,④是脫氧核苷酸,⑤是堿基對(duì).
解答 解:A、①②③構(gòu)成DNA的一個(gè)基本組成單位--脫氧核苷酸,A正確;
B、④脫氧核苷酸在基因中的排列順序包含著遺傳信息,B正確;
C、DNA復(fù)制時(shí)破壞⑤氫鍵需消耗能量,C正確;
D、DNA聚合酶可連接形成磷酸二酯鍵,而不是⑤氫鍵,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)及DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記DNA分子復(fù)制過(guò)程及遺傳信息的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
M基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個(gè)堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸。以下說(shuō)法正確的是( )
A.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個(gè)氨基酸不同
B.在M基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過(guò)堿基配對(duì)連接
C.M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤核苷酸比例增加
D.在突變基因的表達(dá)過(guò)程中,最多需要64種tRNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 支原體通過(guò)有絲分裂而增殖 | |
B. | 細(xì)胞膜和核糖體構(gòu)成支原體的生物膜系統(tǒng) | |
C. | 在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上 | |
D. | 遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的長(zhǎng)絲結(jié)構(gòu),②是產(chǎn)生核糖體的場(chǎng)所 | |
B. | 該結(jié)構(gòu)在橫紋肌細(xì)胞中有多個(gè) | |
C. | 蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)出細(xì)胞核 | |
D. | 圖示說(shuō)明核膜具有選擇透性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 35S標(biāo)記的噬菌體可用含35S的無(wú)細(xì)胞培養(yǎng)基培養(yǎng)獲得 | |
B. | 沉淀物b中含有放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān) | |
C. | 若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,則放射性主要分布在沉淀物b中 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)明噬菌體的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲﹑水綿 | B. | 乳酸菌、酵母菌 | C. | 藍(lán)藻、衣藻 | D. | 豌豆、小麥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 | |
B. | 內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過(guò)導(dǎo)管輸送到體液中,隨血液流到全身 | |
C. | 體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡 | |
D. | 激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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