Question

如圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（[]內(nèi)填寫代號(hào)，橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容）．

（1）大氣中的CO₂在圖中所示的[

 

]細(xì)胞器內(nèi)的[

 

]處合成有機(jī)物，含碳有機(jī)物可以在圖中所示的[

 

]和[

 

]處分解為CO₂．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過

 

作用合成有機(jī)物，這類生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是

 

．
（3）甲、乙兩支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO₃的混合溶液，向甲試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A，向乙試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B，然后給予充足光照，兩支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡．這兩種氣泡成分是不一樣的，請(qǐng)解釋原因：

 

．
（4）這兩種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：1、分析圖形：A線粒體：內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成的嵴、線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜上有和有氧呼吸有關(guān)的酶，是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所；B葉綠體：1是葉綠體外膜、2是葉綠體
  內(nèi)膜、3是類囊體薄膜、4是葉綠體基質(zhì)，是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；C為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段的場(chǎng)所．
2．化能自養(yǎng)型生物的原因是硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化釋放的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物．這類生物屬于細(xì)菌類原核生物；
3、有氧呼吸可以分為三個(gè)階段：
  第一階段：1C₆H₁₂O₆（葡萄糖）

酶

2C₃H₄O₃（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）（葡萄糖）場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  第二階段：2C₃H₄O₃（丙酮酸）+6H₂O

酶

20[H]+6CO₂+少量能量 （2ATP）場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
  第三階段：24[H]+6O₂

酶

12H₂O+大量能量（34ATP）場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
4、光合作用分兩個(gè)階段：如圖所示

  5、葉綠體增大膜面積的方式是類囊體膜，線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜凹陷形成嵴，二者不同．

解答： 解：（1�。〣是葉綠體，進(jìn)行光合作用，利用二氧化碳，H₂O+CO₂

光能

葉綠體

（CH₂O）+O₂在暗反應(yīng)階段場(chǎng)所4葉綠體基質(zhì)中合成有機(jī)物；　A進(jìn)行有氧呼吸第二階段：2C₃H₄O₃（丙酮酸）+6H₂O

酶

20[H]+6CO₂+少量能量 （2ATP）場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，第三階段：24[H]+6O₂

酶

12H₂O+大量能量（34ATP）場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，；C為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段的場(chǎng)所．
（2化能自養(yǎng)型生物的原因是硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化釋放的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物．這類生物屬于細(xì)菌類屬于原核生物與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是
無成形的細(xì)胞核（或無核膜、核仁）．
（3）甲、乙兩支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO₃的混合溶液，因?yàn)槭潜�酮酸進(jìn)入線粒體（或A）中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO₂；而葉綠體（或B）利用NaHCO₃釋放的CO₂進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O₂．
（4）B葉綠體增大膜面積的方式是類囊體膜，A線粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜凹陷形成嵴，增大膜面積的方式不同．
故答案為：
（1）B　4　A　C　
（2）化能合成　無成形的細(xì)胞核（或無核膜、核仁）　
（3）因?yàn)楸�酮酸在線粒體（或A）中進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO₂；而葉綠體（或B）利用NaHCO₃進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O₂　
（4）增大膜面積的方式不同

點(diǎn)評(píng)：本題通過光合作用與呼吸作用來考查學(xué)生對(duì)線粒體與葉綠體功能的理解與應(yīng)用．熟知光合作用與呼吸作用兩者物質(zhì)和能量變化是備考重點(diǎn)，在填寫生物學(xué)術(shù)語、事實(shí)時(shí)要注意盡可能用教材上的語言．