若一對夫婦所生育子女中，性狀差異很多，這種變異主要來自（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、環(huán)境影響D、染色體變異
考點：基因重組及其意義
專題：
分析：基因重組在自然條件下有兩種形式：一種是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合；另一種是減數(shù)第一次分裂前期，四分體中非姐妹染色單體之間的交叉交換．這些都是發(fā)生在有性生殖過程中，可以說只要有有性生殖，就一定會有基因重組．所以進行有性生殖的生物，親子代之間性狀的差異主要來自基因重組．
解答： 解：A、基因突變在個體中發(fā)生的概率非常小，且基因突變引起的差異往往是病態(tài)的，A錯誤；
B、進行有性生殖的生物，親子代之間性狀的差異主要來自基因重組，B正確；
C、環(huán)境能影響生物的性狀，但這不是子代性狀具有多樣性的主要原因，C錯誤；
D、染色體變異在個體中發(fā)生的概率非常小，且該變異引起的差異往往是病態(tài)的，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查基因重組及其意義，要求考生識記基因重組的類型及意義，明確基因重組是進行有性生殖的生物，親子代之間性狀的差異主要原因，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗方法與結(jié)果的敘述中正確的是（　�。�
A、淀粉等糖類能與班氏試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲反應(yīng)可檢測溶液中蛋白質(zhì)的含量
C、觀察小麥苗幼根時，經(jīng)龍膽紫染液染色可見成熟區(qū)細(xì)胞中的染色體
D、提取和分離葉綠體色素的實驗中加石英砂可加速破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物的進化和生物多樣性的敘述錯誤的是（　　）
A、自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的，基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫變化的原因
B、狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇，實現(xiàn)共同進化
C、從分子水平上看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式．下列不正確的敘述是（　�。�
A、胰高血糖素的分泌可用方式①②表示
B、下丘腦的某一區(qū)域通過有關(guān)的神經(jīng)的作用使胰島B細(xì)胞分泌胰島素可用方式②表示
C、胰島素調(diào)節(jié)血糖可用方式①表示
D、垂體控制甲狀腺使之分泌甲狀腺激素可用方式②表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂中，裝片制作的正確順序是（　�。�
A、取材、解離、染色、漂洗、制片
B、取材、漂洗、染色、解離、制片
C、取材、解離、漂洗、染色、制片
D、取材、染色、漂洗、解離、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

成人身體約有1014個細(xì)胞，這些細(xì)胞大約有200多種不同的類型，根據(jù)分化程度的不同，又可分為600多種．但是它們都有基本相同的結(jié)構(gòu)，這說明（　�。�
A、人體細(xì)胞既有多樣性，又有統(tǒng)一性
B、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同
C、200多種不同的類型就是200多種不同的組織
D、人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

變形蟲可吞噬整個細(xì)菌，這一事實說明（　�。�
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、細(xì)胞膜失去選擇透過性
C、大分子可以透過細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜具有一定流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、100個氨基酸形成含3條肽鏈的蛋白質(zhì)需脫去98個水分子
B、人工合成含100個脫氧核苷酸的雙鏈DNA片段需脫去98個水分子
C、100個核苷酸形成一條單鏈RNA需脫去98個水分子
D、某質(zhì)粒含100個脫氧核苷酸，形成過程中需脫去99個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

揭示和證明生物進化最可靠最直接的證據(jù)是（　　）
A、古生物化石B、胚胎發(fā)育
C、解剖結(jié)構(gòu)D、分子結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案