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下列有關生物的進化和生物多樣性的敘述錯誤的是（　�。�
A、自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的，基因頻率的變化是導致基因庫變化的原因
B、狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇，實現(xiàn)共同進化
C、從分子水平上看，生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
考點：生物進化與生物多樣性的形成,生物的多樣性
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、導致基因頻率變化的因素有：基因突變重組、自然選擇、遺傳漂變遷移等．因此自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化著的．種群中全部基因組成基因庫，特定基因在種群中所占的比例就是基因頻率．所以基因頻率改變，使得基因庫也隨之變化，A正確；
B、狼捕食生存能力相對較弱的鹿，而生存能力相對較強的鹿能夠生存下來；生存能力相對較強的狼捕食能力強，生存能力相對較弱的狼捕食能力弱，容易被淘汰．狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇，實現(xiàn)共同進化，B正確；
C、從分子水平上看，蛋白質分子的多樣性直接影響著生物性狀表現(xiàn)的多樣性，DNA的多樣性是生物多樣性的根本原因，C錯誤；
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，D正確．
故選：C．
點評：本題主要考查學生對知識的分析和理解能力．現(xiàn)代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產生新的物種．新物種的產生必須要經過生殖隔離．生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內某些重要化合物的元素組成及相互關系．請分析回答下列問題：
（1）圖中X代表的化學元素是
 
，Y代表的主要化學元素是
 
．
（2）組成細胞的主要化合物中，分子都是由C．H．O三種元素構成的一類有機化合物是
 
．
（3）物質A決定B的合成是通過
 
和
 
兩個過程來實現(xiàn)．
（4）現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機物，模擬化合物B的合成．
①NH2-CH2-COOH   ②NH2-CH2-CH2OH
③ ④  ⑤
假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件．其中實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的
 
．上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
（填序號）．若其中的氮原子已被15N標記，實驗中檢測到某一多肽含10個15N，則該多肽最少含有
 
個肽鍵．

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科目：高中生物 來源： 題型：

表中實驗正確的是（　�。�
實驗 鑒定物質 試劑 顏色
A 葡萄糖 斐林 橘黃色
B 脂肪 蘇丹 磚紅色
C 蛋白質 雙縮尿 紫色
D DNA 二苯胺 藍色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞內，許多由膜組成的像深海中的潛艇一樣．在細胞中穿梭往來繁忙地運輸著貨物的結構和在其中起重要的交通樞紐作用的結構分別是（　�。�
A、高爾基體、囊泡
B、內質網、高爾基體
C、囊泡、線粒體
D、囊泡、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖，其中有些家庭成員血型已經清楚（見標注）．已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1，IB基因頻率為0.1，i基因頻率為0.8；人群中患病的頻率為1/10000．已知控制血型與疾病的基因是獨立分配的．（假設控制疾病與正常性狀的基因是E域e）

（1）該疾病為
 
染色體
 
性遺傳病．
（2）9號為AB型的機率為
 
．
（3）4號的基因型是
 
．3號與4號再生一個孩子患病的機率是
 
．
（4）人類的血型系統(tǒng)有許多種．有一類血型系統(tǒng)有22種復等位基因（WA、WB、WC、WD…WT），其中WA、WB、wc三種基因間為共顯性關系，其他任意兩種基因間均為完全顯隱性關系，如WA與WD之間為完全顯隱性關系．則該血型的表現(xiàn)型種類有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將A種腺病毒的DNA與B種腺病毒的蛋白質衣殼組合成一新的腺病毒，并使之感染宿主，經過數(shù)代后可增殖出大量的腺病毒，則此時宿主內的腺病毒擁有（　　）
A、A種DNA和B種蛋白質
B、A種蛋白質和B種DNA
C、A種DNA和A種蛋白質
D、B種DNA和B種蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家從牛的胰臟中分離出一種由76個氨基酸組成的多肽（Ub）．研究發(fā)現(xiàn)：Ub在細胞自我檢測和去除某些“不使用蛋白質”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色．如果某個蛋白質被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內的蛋白酶體處被水解掉，過程如圖所示：

注：AMP表示一磷算腺苷，分子結構簡式為A-P
請回答下列問題：
（1）Ub由76個氨基酸組成，則他具有
 
個肽鍵，Ub的合成場所是
 
．
（2）如果靶蛋白不與Ub結合，便不能被蛋白酶體水解．①過程說明Ub的作用是識別
 
并與之結合，完成①、②過程需要的主要條件是
 
和
 
，說明了細胞去除某些“不適用蛋白質”的過程需要消耗能量．
（3）根據(jù)“節(jié)省能量的原則”，上述過程產生的氨基酸將最大限度地被細胞再用于
 
，不適合再利用的氨基酸還可以經過
 
作用形成含氨廢物排出體外，不含氨部分則可以轉化為
 
．
（4）去除這些“不適用蛋白質”所利用的ATP是由
 
作用提供的．完成此生理作用的細胞器是
 
，從結構上看它具有
 
結構．所以它應屬于細胞的
 
系統(tǒng)，該系統(tǒng)在細胞生命活動中有著重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若一對夫婦所生育子女中，性狀差異很多，這種變異主要來自（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、環(huán)境影響D、染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某學生進行植物細胞質壁分離和復原實驗的基本操作步驟，請回答：

（1）BDF屬于前后自身
 
實驗．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置．
（3）請描述C步驟的操作方法：
 
并重復幾次．
（4）某學生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質壁分離后的細胞不能復原，可能的原因是
 
．

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