1.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)健康的人一次攝入較多的食鹽后,其尿中的Na+不會(huì)明顯增多
B.人在寒冷環(huán)境中,腎上腺素分泌加強(qiáng),甲狀腺激素分泌減弱
C.嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液,能使斐林試劑產(chǎn)生紫色沉淀
D.人的體溫在一定范圍內(nèi)在一天之中發(fā)生波動(dòng)

分析 1、人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:
(1)當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).
(2)體內(nèi)水過(guò)多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加.
2、寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
3、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).

解答 解:A、一個(gè)健康的人一次攝入較多的食鹽后,通過(guò)水平衡調(diào)節(jié),將多余的鹽通過(guò)尿液排出,因此其尿中的Na+會(huì)明顯增多,A錯(cuò)誤;
B、人在寒冷環(huán)境中,腎上腺素分泌加強(qiáng),甲狀腺激素分泌也加強(qiáng),促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,B錯(cuò)誤;
C、嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液,能使斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀,C錯(cuò)誤;
D、人的體溫保持相對(duì)穩(wěn)定,其可在一定范圍內(nèi)在一天之中發(fā)生波動(dòng),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表表示人體肌細(xì)胞受刺激后,細(xì)胞內(nèi)鈣含量和肌肉收縮力量隨時(shí)間的變化關(guān)系.表中數(shù)據(jù)可以說(shuō)明( )

時(shí)間(ms)

0

30

60

90

120

150

180

鈣含量(mmol/mL)

0

7.8

2.2

0.5

0

0

0

肌肉力量(N)

0

2.0

5

3.5

2.1

0.5

0

A.細(xì)胞內(nèi)鈣濃度越高肌肉收縮力量越大

B.在達(dá)到最大肌肉力量前鈣離子釋放

C.鈣以離子形式參與人體內(nèi)各種生理功能

D.肌肉收縮力量隨時(shí)間不斷增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂校?)

A.葉綠體和細(xì)胞壁 B.線粒體和擬核

C.核糖體和細(xì)胞核 D.葉綠素和藻藍(lán)素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)法:探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
B.差速離心法:細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離和葉綠體中色素的分離
C.模型構(gòu)建法:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)量變化規(guī)律
D.同位素標(biāo)記法:研究光合作用的反應(yīng)過(guò)程和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),錯(cuò)誤的說(shuō)法是( )

成分①

Na+

K+

Ca2+

Mg2+

Cl﹣

HCO3﹣

有機(jī)酸

蛋白質(zhì)

142.00

5.00

25.00

1.50

103.00

27.00

6.00

16.00

147.00

4.00

1.25

1.00

114.00

30.00

7.50

1.00

10.00

143.00

2.50

10.45

25.00

11.00

47.00

A.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質(zhì)含量減少將會(huì)導(dǎo)致③的增多

C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生的場(chǎng)所擴(kuò)散到②,至少要穿越3層磷脂雙分子層

D.④屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,動(dòng)物細(xì)胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng)),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)OA段的培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了接觸抑制現(xiàn)象,需要用胰蛋白(或膠原蛋白)酶處理,以使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái).
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為維持培養(yǎng)液的pH,通常在培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2
(3)培育克隆羊時(shí)用到的卵母細(xì)胞可以從屠宰場(chǎng)收集,并在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.
(4)目前使用的或冷凍保存的細(xì)胞通常為10代以?xún)?nèi),以保持細(xì)胞正常的二倍體核型.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.請(qǐng)回答“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題.
(1)觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),洋蔥根尖裝片的制作步驟大致如圖:

①填寫(xiě)A~D液體的名稱(chēng):A質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1:1)混合液,B清水,C質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液或醋酸洋紅液,D清水.
②洋蔥根尖解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái).漂洗的目的是洗去解離液,便于染色.能使染色體著色的染色劑是堿性染色劑.
(2)有的同學(xué)在制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí),沒(méi)有嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作,當(dāng)將裝片放在高倍鏡下觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞大都重疊在一起,沒(méi)有分散開(kāi),且多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有染上顏色,當(dāng)取下裝片重新壓片時(shí),細(xì)胞還是不能分散開(kāi)來(lái),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.試分析下列問(wèn)題.
細(xì)胞重疊不能分散開(kāi)來(lái)的原因可能是解離程度不夠,細(xì)胞沒(méi)有分離開(kāi)來(lái).細(xì)胞著色不好的原因可能是解離不夠,染色時(shí)組織內(nèi)部細(xì)胞的染色會(huì)受影響,另外,若漂洗不凈,存留的解離液中的鹽酸也會(huì)影響染色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂示意圖.下列分析正確的是( 。
A.甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
B.乙、丙圖中均可發(fā)生基因重組
C.甲、乙圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
D.丁圖中的C〜D段細(xì)胞中移向兩極的均有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致上清液放射性增強(qiáng)
B.沉淀物b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.上清液a中放射性比較強(qiáng)
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案