一個(gè)基因型為TtMm（這兩對(duì)基因可以自由組合）的卵原細(xì)胞，在沒(méi)有突變的情況下，如果它所產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因組成為TM，則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中，基因組成表示正確的是（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTMM，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM
B、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm
C、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm
考點(diǎn)：卵細(xì)胞的形成過(guò)程
專題：
分析：本題是減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程中極體的基因型判斷，先回憶減數(shù)分裂的具體過(guò)程，然后結(jié)合選項(xiàng)分析判斷．
解答： 解：A、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體的基因型是ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm或TM，A錯(cuò)誤；
B、減數(shù)一次分裂產(chǎn)生的極體中每條染色體含有2條染色單體，所以基因型應(yīng)為為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tm或TM，B錯(cuò)誤；
C、減數(shù)一次分裂產(chǎn)生的極體中每條染色體含有2條染色單體，所以基因型應(yīng)為為ttmm，C錯(cuò)誤；
D、減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttmm，減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為TM或tm，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化包括染色體復(fù)制、同源染色體分離和非同源染色體自由組合、著絲點(diǎn)分裂等，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的
B、腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的
C、胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用
D、甲狀腺激素促進(jìn)糖的氧化，因而起到降低血糖的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二．芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖三，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應(yīng)必需的
 
．白天蘆薈和芥蘭進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來(lái)源區(qū)別在于
 
．
（2）在白天10：00點(diǎn)時(shí)，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是
 
、
 
．若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于
 
（環(huán)境因素）造成的．
（3）蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
．從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是
 
的結(jié)果．
（4）科學(xué)家研究了芥蘭在某溫度下光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系并繪制成曲線，圖中OD段表示在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)光照強(qiáng)度從零開始均速增加并達(dá)到光飽和點(diǎn)，圖四中S1、S2、S3表示所在部位的面積，請(qǐng)用圖中的S1、S2、S3回答以下問(wèn)題：
①一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭呼吸作用消耗的有機(jī)物總量是
 
．
②一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)芥蘭光合作用積累的有機(jī)物總量是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將大白鼠從25℃的環(huán)境移到0℃的環(huán)境中，將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（　　）
A、耗氧量減少，立毛肌放松
B、耗氧量增加，皮膚血管收縮
C、耗氧量減少，心率減慢
D、耗氧量增加，體溫升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某健康人一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)食糖類食物較多，其胰島B細(xì)胞中一定不會(huì)升高的是（　�。�
A、線粒體的數(shù)量
B、染色體的數(shù)目
C、RNA的含量
D、核糖體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量．開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致．將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b高度變化是（　�。�
A、a不動(dòng)b上升
B、a、b都下降
C、a上升b下降
D、a下降b不動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)必須用纖維素酶和果膠酶水解細(xì)胞壁以獲得原生質(zhì)體
B、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中植物器官的發(fā)生主要通過(guò)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)
C、在培養(yǎng)液中適當(dāng)添加適宜濃度的胰島素有利于提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的形成率
D、胚胎干細(xì)胞是一種未分化細(xì)胞，具有全能性和二倍體核型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（　�。�
A、黃色
?
黃色、綠色
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、無(wú)子西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人從某種哺乳動(dòng)物體內(nèi)提取出一種成熟細(xì)胞．經(jīng)化學(xué)分析，細(xì)胞中不含有DNA 而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì)，下列生理活動(dòng)最可能發(fā)生在該細(xì)胞中的是（　　）
A、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
B、丙酮酸+水→CO2+[H]+能量
C、葡萄糖→2C3H6O3+能量
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…→蛋白質(zhì)+H2O

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