果蠅幼蟲(chóng)唾液腺細(xì)胞在分裂間期,某一條染色體多次復(fù)制后而不分開(kāi),形成了一種特殊的巨大染色體(如圖所示).若用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體,在脹泡中3H含量較高,而且隨著幼蟲(chóng)發(fā)育的進(jìn)行,脹泡在同一染色體不同位點(diǎn)出現(xiàn)或消失.下列相關(guān)推測(cè)最合理的是(  )
A、脹泡的出現(xiàn)是DNA分子復(fù)制出現(xiàn)了差錯(cuò)
B、脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān)
C、被標(biāo)記的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶
D、脹泡的出現(xiàn)是染色體結(jié)構(gòu)變異的結(jié)果
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析題圖和題干:分裂間期,某一條染色體多次復(fù)制后而不分開(kāi),形成了一種特殊的巨大染色體.3H標(biāo)記的尿嘧啶是合成RNA的原料,而用3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體,在脹泡中3H含量較高,說(shuō)明脹泡的出現(xiàn)與特定基因的表達(dá)有關(guān).
解答: 解:A、尿嘧啶是RNA特有的堿基,不參與DNA的復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程能合成mRNA,與尿嘧啶集中在脹泡有關(guān),B正確;
C、催化mRNA合成的酶是RNA聚合酶,而不是尿嘧啶,C錯(cuò)誤;
D、染色體結(jié)構(gòu)變異與尿嘧啶無(wú)關(guān),不可能導(dǎo)致脹泡的出現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA的復(fù)制、有絲分裂和減數(shù)分裂、遺傳信息的表達(dá)、染色體變異等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制的條件、有絲分裂和減數(shù)分裂不同過(guò)程特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn);其次再結(jié)合題干中的關(guān)鍵信息“3H標(biāo)記的尿嘧啶摻入染色體,在脹泡中3H含量較高”答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是
 
(選填圖字母)
(2)圖中屬于原核生物的是
 
(選填圖字母)
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(選填圖字母),能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 

(4)若D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞(具有收縮功能),其細(xì)胞質(zhì)中明顯比其它細(xì)胞多的細(xì)胞器為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員以某綠色植物為材料,利用多套圖甲裝置,對(duì)影響光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行研究.
(1)若用甲裝置來(lái)測(cè)定綠色植物的呼吸速率,應(yīng)將甲裝置置于
 
環(huán)境中,此時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 

(2)在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下,將圖甲裝置由黑暗處移至陽(yáng)光下,短時(shí)間內(nèi),植物葉綠體內(nèi)三碳化合物含量的變化是
 
(選填“增加”、“減少”或“不變”).
(3)為了探究溫度對(duì)光合作用的影響,首先應(yīng)在圖甲裝置的燒杯內(nèi)加入
 
溶液,然后再打開(kāi)該裝置的活塞開(kāi)關(guān),使U形管兩側(cè)液面如圖所示,然后關(guān)閉活塞.實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是U形管A側(cè)液面的變化值.在每一給定溫度且其他條件均相同、適宜的情況下光照l(shuí)小時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
溫度(℃)5101520253035
水柱高度(mm/h)1.01.72.53.23.73.53.0
①請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)在下面的坐標(biāo)內(nèi)以柱形圖的形式畫(huà)出各溫度下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
②分析所繪圖形可知溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是
 

(4)圖乙是對(duì)植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.
①a、b、c中,一定超過(guò)了最適溫度的是
 
;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是
 

②如果要探究在溫度為b時(shí),該植物光合作用所需的最適CO2濃度,則需要在適當(dāng)范圍內(nèi)設(shè)置
 
進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將盛有等量小球藻的8支密閉試管,在暗室中放置一段時(shí)間后,用下表中強(qiáng)度相同的光分別照射每支試管1-2h,以研究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
試管號(hào)12345678
光線種類紫外光藍(lán)
A、分別向2-8支試管加入酸堿指示劑,5號(hào)試管中溶液pH值最低
B、照光前將小球藻在暗室放置一段時(shí)間目的是消耗掉儲(chǔ)存的淀粉
C、紫外光照射的1號(hào)試管中的小球藻更容易發(fā)生基因突變
D、分別向8支試管滴加碘液,能檢測(cè)小球藻是否進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因的說(shuō)法,正確的是( 。
A、在生物體內(nèi)當(dāng)顯性基因存在時(shí),對(duì)應(yīng)的隱性基因控制的性狀通常不表現(xiàn)
B、不同的基因含有不同的密碼子
C、基因突變具有不定向性、低頻性、有益性
D、基因堿基序列發(fā)生改變,則其控制合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測(cè)量原生質(zhì)體(即僅由細(xì)胞膜包住細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞部分,不含細(xì)胞壁)的相對(duì)體積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細(xì)胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后40分鐘,(Ⅰ) 組細(xì)胞的吸水力大于(Ⅱ)細(xì)胞的吸水力
D、此圖顯示尿素可通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,①、②、③、④表示具體體液.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、①是內(nèi)環(huán)境中最活躍的成分
B、①、②、③、④中成分最相近是與②和④
C、葡萄糖由②進(jìn)入③的方式是協(xié)助擴(kuò)散
D、乙酰膽堿可以存在于②中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施中,主要目的在于促進(jìn)細(xì)胞呼吸的是(  )
A、種子曬干后保存
B、水稻的合理密植
C、水果的低溫保鮮
D、作物的中耕松土

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡照片,圖中箭頭所指的帶狀細(xì)胞器、小點(diǎn)所代表的細(xì)胞器物質(zhì)組成分別是(  )
A、高爾基體,DNA和脂質(zhì)
B、中心體,DNA和蛋白質(zhì)
C、線粒體,RNA和脂質(zhì)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),RNA和蛋白質(zhì)

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