分析 1、分析圖1:(1)番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對Si4+吸收量少.這體現了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性,其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的.(2)番茄吸收水的相對速度比吸收Si4+多,造成培養(yǎng)液中Si4+濃度上升.
2、植物細胞中產生ATP的生理過程有光合作用和呼吸作用,場所有葉綠體、細胞質基質和線粒體;
3、凈光合速率=真光合速率-呼吸速率,影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、CO2濃度、溫度、含水量、礦質元素等.
解答 解:(1)植物根細胞吸收礦質元素的過程是主動運輸方式,分析題圖1可知,與初始濃度相比,一段時間后培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、Si4+濃度不同,Si4+濃度最高,說明番茄對Si4的吸收最少,Ca2+、Mg2+的吸收較多,這與細胞膜上吸收不同礦質元素的載體的種類和數量有關.
(2)分析題圖2可知,A點光照強度為0,此時不進行光合作用,只進行呼吸作用,因此葉肉細胞產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體;C點對應的凈光合作用強度是15mg/100cm2葉•小時,細胞呼吸的強度是5mg/100cm2葉•小時,因此該點的實際光合作用強度的20mg/100cm2葉•小時.C點以后隨著光照強度的增強,光合作用不再增強,并且此時的環(huán)境溫度是最適宜的,因此此時限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度.
(3)乙烯能促進果實成熟.細胞癌變就是原癌基因和抑癌基因突變的結果,番茄紅素具有較強的抑癌功效是通過保護基因免受損傷,防止癌癥的發(fā)生.通過增強細胞膜的通透性,延緩細胞衰老.
故答案為:
(1)主動運輸 Si4+載體的種類和數量
(2)細胞質基質和線粒體 20 CO2濃度
(3)乙烯 DNA(基因)通透性
點評 本題考查主動運輸的原理和意義、有氧呼吸的過程和意義、細胞癌變的原因的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系、分析圖表以及解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 地理隔離使不同的種群產生不同的突變和基因重組 | |
B. | 自然選擇使不同的種群的基因頻率定向改變 | |
C. | 突變和基因重組、自然選擇和隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié) | |
D. | 經過長期的地理隔離,才會出現生殖隔離,從而導致新物種形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲的產熱量>丙的產熱量 | B. | 乙的耗氧量<丁的耗氧量 | ||
C. | 甲的產熱量=甲的散熱量 | D. | 丙的產熱量=丙的散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
構建數學模型的一般方法 | 構建東方田鼠種群增長模型的主要步驟 |
I.觀察對象,搜集現實信息 | Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數量每天增加1.47% |
II.根據搜集到的現實信息,用適當的數學形式對事物的性質進行抽象表達. | Ⅱ.Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數量,t表示天數,λ表示倍數,N0表示最初的東方田鼠的數量.) |
III.通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正. | Ⅲ.跟蹤統計東方田鼠的數量,對所建立的數學模型進行檢驗或修正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、核膜等生物膜都具有選擇透過性 | |
B. | 細胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸的過程 | |
C. | 肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因工程的實現有賴于Taq酶等特殊酶的發(fā)現 | |
B. | 不同種植物原生質體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)中必須添加動物血清,可以獲得人工培養(yǎng)基所不具有的微量營養(yǎng)物質 | |
D. | 體外受精過程包括卵子的培養(yǎng)、精子獲能等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞分裂結束即可進行受精作用 | |
B. | 該細胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變 | |
C. | 該細胞中有4條染色單體、4條脫氧核苷酸鏈 | |
D. | 正常情況下,1號染色體不可能是X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②④ |
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