8．下列有關(guān)生物膜和物質(zhì)跨膜運輸?shù)恼f法中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞膜、核膜等生物膜都具有選擇透過性
B．細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程
C．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

分析 細(xì)胞膜等生物膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此生物膜是一種選擇透過性膜．磷脂雙分子層和膜上的載體決定了細(xì)胞膜的選擇透過性．

解答 解：A、細(xì)胞膜、核膜等生物膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此生物膜具有選擇透過性，A正確；
B、水分子進出細(xì)胞的方式是自由擴散，動力是濃度差，所以細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程，B正確；
C、葡萄糖進入肌細(xì)胞的方式是主動運輸，需要載體、消耗能量，所以其細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體，C正確；
D、核孔并不是完全通透的一個洞，而是由多種蛋白質(zhì)構(gòu)成的一個核孔復(fù)合體，大分子通過核孔是經(jīng)過嚴(yán)格選擇的，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)特點和功能特點，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．對如圖變化曲線的敘述，不正確的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如下表．?dāng)⑹霾徽_是（　�。�
葉片發(fā)育情況葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素含量
（mg/g•fw）		氣孔相對
開放度（%）		凈光合速率
（μmolCO2/m2•s）
Ⅰ新葉展開前19---2.8
Ⅱ新葉展開中871.1551.6
Ⅲ新葉展開完成1002.9812.7
Ⅳ新葉已成熟10011.11005.8
注：“-”表示未測數(shù)據(jù)．
A．Ⅱ的凈光合速率較低是因為葉綠素含量低、氣孔相對開放程度小和葉面積小
B．將Ⅰ置于光溫恒定的密閉容器中，一段時間后，其葉肉細(xì)胞中將開始積累酒精
C．將Ⅳ置于光溫恒定的密閉容器中，一段時間后，其葉肉細(xì)胞中的ATP含量將增加
D．與Ⅲ相比，Ⅳ的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的描述中，錯誤的是（　　）
A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B．人體穩(wěn)態(tài)的形成需要多個器官、系統(tǒng)的參與
C．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指各項理化性質(zhì)是保持不變的
D．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．番茄是人們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ囊环N蔬果，請分析回答以下與番茄有關(guān)的問題：

（1）科學(xué)家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、$S{O}_{4}^{4-}$的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖1）．營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過主動運輸方式進入番茄細(xì)胞內(nèi)，吸收結(jié)果表明番茄對Si4+的吸收較少，而對另外離子的吸收較多，這一差異與根細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)．
（2）番茄進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度．請據(jù)圖分析：B點時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．C點時，該植物的總光合速率為20mg/100cm2葉•小時（用CO2吸收量表示）．C點以后限制光合速率的外界因素是CO2濃度．
（3）番茄中的番茄紅素有較高的營養(yǎng)保健功效，在成熟的番茄果實中含量較高．番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質(zhì)的保健功能是通過保護基因 （填某種物質(zhì)）免受損傷，來防止癌癥的發(fā)生；通過增強細(xì)胞膜的通透性，延緩細(xì)胞衰老．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有一種“十三肽”，分子式為C54H95N17O20，已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

（1）該“十三肽”是由13個氨基酸在細(xì)胞的核糖體上合成的．
（2）將該“十三肽”徹底水解后有4個賴氨酸，3個天冬氨酸．
（3）某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為m+n個．
（4）有人認(rèn)為該化合物在加熱過程中肽鍵會全部斷裂，有人認(rèn)為不會．請設(shè)計一個實驗證明該化合物在加熱后肽鍵沒有完全斷裂．（材料、用具：0.01g/mL的CuSO4的溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、該化合物、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．）
原理：能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，這是由于化合物中含有肽鍵的緣故．
步驟：
①取2支試管，壁編號1、2；
②向兩支試管中分別加入2mL稀釋的該化合物，并將1（或2）號試管中的液體加熱煮沸3～5min；
③向兩支試管中，分別加入1mL0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩試管；
④然后分別向兩支試管中緩慢滴入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩試管，觀察實驗現(xiàn)象；
預(yù)期結(jié)果：1號、2號試管中均出現(xiàn)紫色反應(yīng)．
實驗結(jié)論：該化合物在加熱煮沸后肽鍵沒有完全斷裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在等量的下列溶液中加入等量鹽酸或氫氧化鈉溶液后，PH變化最大的是（　�。�
A．自來水B．肝勻漿C．馬鈴薯勻漿D．雞蛋清稀釋液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體上的顯性基因控制）患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是

A．該孩子的色盲基因來自祖母

B．這對夫婦再生一個男孩，其只患紅綠色盲的概率是1/2

C．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3

D．這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．Ⅰ．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)．在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．圖1表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有兩重性，即（填“高”或“低”）低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
（2）圖2中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②（填序號）．
（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中D左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長素類似物的濃度在B-C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是促進．
Ⅱ．大麥種子結(jié)構(gòu)如圖2（a）發(fā)芽時，胚產(chǎn)生赤霉素．有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量．有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成．
假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成
實驗：供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示．
供選試劑──①蒸餾水   ②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液
方法──請在下表空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧�、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱
使用材料加入試劑測定物名稱
實驗組
對照組
結(jié)果：若假設(shè)成立，實驗組和對照組的結(jié)果將如圖3中的C和D．

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同步練習(xí)冊答案