（2014秋•汕頭校級期末）穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，當穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（ ）

A．酶促反應速率的加快 B．兒童患佝僂病

C．細胞代謝紊亂 D．成年人患肌無力病

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．要成功制作泡菜，最主要的條件是（　�。�
A．缺氧環(huán)境B．有氧環(huán)境C．加鹽D．加香辛料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于酶制劑的說法，不正確的是（　�。�
A．它是含有酶的制品，可以分為液體和固體兩大類
B．加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶等，就是固體的酶制劑
C．酶制劑可以反復使用
D．酶制劑是將某種酶的酶液進行干燥處理后，加入適量的穩(wěn)定劑和填充劑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列有關泡菜制作的習題：
（1）制作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是消毒殺菌．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是陳泡菜液含有乳酸菌，為泡菜發(fā)酵提供菌種．
（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程．
（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時間等．
（4）從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌先增后減，其他雜菌逐漸減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）纖維素酶是一種復合酶，它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，前兩種酶使纖維分解成纖維二糖，第三種酶進一步將該物質(zhì)分解成葡萄糖．但剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，并不和水解后的產(chǎn)物發(fā)生這種反應．
（2）常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應，另一種是在倒平板時就加入剛果紅．
（3）提取DNA時，如果實驗材料是植物細胞，需要先用洗滌劑溶解細胞膜，鑒定時，DNA與二苯胺反應呈現(xiàn)藍色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．基因工程實施的最終目的是（　�。�
A．提取生物體DNA分子B．對DNA分子進行剪切
C．改造生物的遺傳特性D．對DNA分子進行改造

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．雖然艾弗里與赫爾希等人的實驗方法不同，但是實驗的設計思路卻有共同之處．他們最關鍵的實驗設計思路是（　�。�
A．設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地、直接地觀察它們的作用
B．用同位素標記DNA和蛋白質(zhì)
C．要區(qū)分肺炎雙球菌的種類
D．要得到噬菌體或肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．下列分析中正確的是（　�。�
A．能特異性識別抗原的細胞是圖甲中①②③④
B．若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體，應取圖甲中的細胞②與骨髓瘤細胞融合
C．當興奮傳導到圖乙⑥處時，其膜內(nèi)的電位是負電位
D．由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該步驟發(fā)生在核糖體．圖中的Ⅰ是tRNA，Ⅱ是氨基酸．
（2）如果圖中Ⅲ的一段堿基序列為GCUCACGGU，則合成它的DNA分子的模板鏈中相應的堿基序列為CGAGTGCCA．
（3）如果合成的多肽鏈有99個肽鍵，則控制該肽鏈合成的基因至少應有600個堿基．

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