科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎病的基因,并以質(zhì)粒為運載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種。下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.質(zhì)粒是最常用的運載體之一,質(zhì)粒的存在與否對受體細胞的生存有決定性作用
B.為了保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞
C.抗枯萎病基因進入金花茶細胞后,其傳遞和表達不再遵循中心法則
D.通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因
科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第4章 種群和群落2(解析版) 題型:選擇題
影響種群數(shù)量變化的因素分兩類,一類是密度制約因素,即影響程度與種群密度有密切關(guān)系的因素;另一類是非密度制約因素,即影響程度與種群密度無關(guān)的因素。下列屬于非密度制約因素的是 ( )
A.捕食關(guān)系 B.競爭關(guān)系
C.種內(nèi)斗爭 D.氣候、季節(jié)、降水等的變化
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修3 第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(解析版) 題型:選擇題
下列過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是 ( )
A.丙酮酸氧化分解為二氧化碳和水
B.消化酶的合成
C.受精作用
D.抗原和抗體的特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第7章 現(xiàn)代生物進化理論(解析版) 題型:選擇題
傳統(tǒng)的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然,最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進化的盡頭,仍具有進化潛力,因為大熊貓在末次冰期消融后曾經(jīng)歷了強烈的種群擴張。以下關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點和內(nèi)容,敘述錯誤的是 ( )
A.地理隔離使大熊貓種群基因庫產(chǎn)生差別,種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)
B.如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的多樣性
C.基因是生物進化的基本單位,突變和基因重組決定了進化的方向
D.大熊貓生存環(huán)境的改變可以導(dǎo)致生物發(fā)生變異,為種群的進化提供了原材料
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)科所通過如下育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,相關(guān)敘述正確的是( )
A.該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B.要獲得yyRR,b過程需要進行連續(xù)自交來提高純合率
C.a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D.a過程能提高突變率,明顯縮短育種年限
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第6章 從雜交育種到基因工程(解析版) 題型:選擇題
要把兩個不同物種的優(yōu)良性狀集中在一起,應(yīng)采用的育種方法是 ( )
A.雜交育種 B.單倍體育種
C.誘變育種 D.基因工程育種
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異3(解析版) 題型:選擇題
地中海貧血是我國南方最常見的遺傳性血液疾病之一,為了解南方某城市人群中地中海貧血的發(fā)病情況,某研究小組對該城市的68 000人進行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下表。下列說法正確的是 ( )
表1 人群中不同性別的地中海貧血患者篩查結(jié)果
性 別 | 例 數(shù) | 患者人數(shù) | 患者比例(‰) |
男 | 25 680 | 279 | 10.9 |
女 | 42 320 | 487 | 11.5 |
合計 | 68 000 | 766 | 11.3 |
表2 人群中不同年齡的地中海貧血患者篩查結(jié)果
年 齡 | 例 數(shù) | 患者人數(shù) | 患者比例(‰) |
0~10 | 18 570 | 216 | 11.6 |
11~30 | 28 040 | 323 | 11.5 |
31~61 | 21 390 | 227 | 10.6 |
合計 | 68 000 | 766 | 11.3 |
A.根據(jù)調(diào)查能確定該遺傳病為隱性遺傳病
B.經(jīng)產(chǎn)前診斷篩選性別,可減少地中海貧血的發(fā)生
C.地中海貧血的發(fā)病率與年齡無直接的關(guān)系
D.患者經(jīng)治療后,不會將致病基因遺傳給后代
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第5章 基因突變及其他變異2(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的敘述,正確的是 ( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第3章 基因的本質(zhì)2(解析版) 題型:綜合題
在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示:
請分析:
(1)由實驗結(jié)果可推測第一代(Ⅰ)細菌DNA分子中一條鏈含 ,另一條鏈含 。
(2)將第一代(Ⅰ)細菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到細菌的DNA用同樣方法分離,請參照甲圖,將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在乙圖中標出。
(3)若將15N-DNA(親代)的大腸桿菌在14N培養(yǎng)基上連續(xù)復(fù)制3次,則所產(chǎn)生的子代DNA中全含15N(重DNA),一條鏈含15N(中DNA)及兩條鏈均不含15N(輕DNA)的比例為 ,在這些子代DNA中,含15N的鏈與全部子代DNA鏈的比例為 。
(4)若一個DNA分子的一條單鏈中A占32%,且=1.5,此比例在其互補鏈中的比值是 ;在整個DNA分子中的比值是 。以該單鏈為模板合成的子代DNA分子中,A+G的總含量占 。
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