分析 在質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,第一次觀察的是正常細(xì)胞,第二次觀察的是質(zhì)壁分離的細(xì)胞,第三次觀察的是質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞;在質(zhì)壁分離過程中,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分開,液泡的體積逐漸變小,液泡的顏色逐漸變深,質(zhì)壁分離復(fù)原過程與上述現(xiàn)象相反;在一定范圍內(nèi),細(xì)胞外溶液與細(xì)胞液的濃度差越大,質(zhì)壁分離速率越快,但外界溶液濃度過高,會導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡,根據(jù)分析回答.
解答 解:(1)該實驗存在對照,第二次觀察(D)和第一次觀察(B)形成對照,觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象;第三次觀察(F)與第二次觀察(D)形成對照,觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,
(2)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜,可做一種半透膜,
(3)紫色洋蔥表皮吸水和失水的主要方式是滲透作用,
(4)在F步驟時,若觀察發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是(細(xì)胞失水過多、過快)細(xì)胞死亡.
(5)要觀察線粒體的形態(tài)需要用健那綠染色,而紫色洋蔥表皮細(xì)胞是有顏色的會干擾實驗結(jié)果的觀察.
故答案為:
(1)有
(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
(3)滲透作用
(4)(細(xì)胞失水過多、過快)細(xì)胞死亡
(5)不能成功 紫色洋蔥表皮細(xì)胞已經(jīng)分化,失去分裂能力
點評 本題主要考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,比較基礎(chǔ),學(xué)生只要明確實驗原理、實驗過程等內(nèi)容就能準(zhǔn)確回答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制細(xì)胞癌變 | B. | 延緩細(xì)胞衰老 | C. | 促進(jìn)細(xì)胞分裂 | D. | 誘導(dǎo)細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單糖都不能水解 | |
B. | 胰島素兩條肽鏈之間以肽鍵相連 | |
C. | Na+通過主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞 | |
D. | 核酸主要分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特殊活性蛋白質(zhì) | B. | DNA | C. | 微量元素 | D. | 大量元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是蛋白質(zhì) | B. | 抗體都是蛋白質(zhì) | ||
C. | 動物激素都是蛋白質(zhì) | D. | 神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國科學(xué)家運用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是
A、基因非編碼區(qū)對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少
B、重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過DNA分子雜交技術(shù)來確定的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度 | |
B. | 曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制 | |
C. | 曲線I表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖 | |
D. | 乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③④⑥⑤ | B. | ①③②④⑥⑤ | C. | ②①⑥③④⑤ | D. | ②①③⑤④⑥ |
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