如圖是某植物相鄰的四個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液的濃度依次是a＞b＞c＞d，正確表示它們之間水分子滲透方向的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某同學(xué)構(gòu)建的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①②③④分別指的是出生率、死亡率、遷入率和遷出率
B．春節(jié)前后，某市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④
C．某市街道旁每隔5米種垂柳一棵，這是對(duì)種群數(shù)量特征的描述
D．利用性引誘劑誘殺某種昆蟲(chóng)的雄蟲(chóng)主要是通過(guò)控制⑤，進(jìn)而影響種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．黑藻和顫藻的光合作用都在葉綠體中進(jìn)行
B．誘導(dǎo)乳酸菌發(fā)生染色體變異后獲得突變菌株
C．胃蛋白酶由細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體合成
D．有絲分裂間期有中心體復(fù)制的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與水有關(guān)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的第二階段有水的分解

B．多糖分解成單糖的過(guò)程需要水的參與

C．癌細(xì)胞中自由水的含量較正常細(xì)胞要低

D．光合作用中還原CO2的還原劑最終來(lái)自于水

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定，室溫25℃進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測(cè)量的結(jié)果如下表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

組別

實(shí)驗(yàn)條件

液滴移動(dòng)（mL/h）

光強(qiáng)（lx）

CO2（%）

1

0

0.05

左移2.24

2

800

0.03

右移6.00

3

1000

0.03

右移9.00

4

1000

0.05

右移11.20

5

1500

0.05

右移11.20

6

1500

0.03

右移9.00

A．組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣

B．組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C．與組別3比較可知，限制組別2液滴移動(dòng)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D．與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某動(dòng)物的基因型為AaBb，這兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律．若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個(gè)精細(xì)胞中，有一個(gè)精細(xì)胞的基因型為AB，那么另外三個(gè)的基因型分別是（　�。�
A．Ab、aB、abB．AB、ab、abC．ab、AB、ABD．AB、AB、AB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示在適宜條件下，將真核生物小球藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次容器中的CO2濃度情況（假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）確定小球藻具備光合作用能力的簡(jiǎn)便方法是在顯微鏡下觀察到存在葉綠體．
（2）圖示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒(méi)有光照的，這個(gè)時(shí)間段是2-4h．實(shí)驗(yàn)8h，此時(shí)小球藻干重與實(shí)驗(yàn)前比較增加．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中8-10h平均光照強(qiáng)度大于（填“小于”、“等于”或“大于”）4-6h平均光照強(qiáng)度，判斷依據(jù)是兩時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞呼吸與光合作用速率相等，但是8-10小時(shí)CO2濃度較小，所以光照強(qiáng)度較大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在格里菲思的實(shí)驗(yàn)中，使小鼠死亡的是（　　）
A．活的S型菌B．活的R型菌C．加熱致死的R型菌D．加熱致死的S型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下丘腦的功能涉及攝食行為、飲水行為、血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等多方面．請(qǐng)回答：
（1）蝙蝠晝伏夜出的習(xí)性與下丘腦控制生物節(jié)律的功能有關(guān)．
（2）胰島素是機(jī)體內(nèi)唯一能降血糖的激素，其作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖．
從而使血糖水平降低．胰島素濃度升高后可作用于下丘腦相關(guān)神經(jīng)元，抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將生理狀況相同的處于饑餓（饑餓/飽脹）狀態(tài)的大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦相關(guān)神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，另一組施加等量生理鹽水，一段時(shí)間后，測(cè)定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關(guān)系如圖，正常情況下C、W曲線(xiàn)交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫．據(jù)圖分析，當(dāng)體溫低于正常值時(shí)，正常人體冷敏神經(jīng)元的放電頻率高（高/低）于熱敏神經(jīng)元的放電頻率．某些因素會(huì)導(dǎo)致交點(diǎn)S發(fā)生移動(dòng)，如人體感染流感病毒后，S點(diǎn)會(huì)向右（左/右）移動(dòng)，導(dǎo)致體溫持續(xù)偏高．

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