科目:高中生物 來源: 題型:
A、離開細(xì)胞的病毒依然能增殖 |
B、植物激素控制植物的所有生命活動 |
C、骨骼肌細(xì)胞核S型肺炎雙球菌都能合成多糖 |
D、細(xì)胞長大過程中核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前相比的重量變化(mg) | +3 | +4 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞其遺傳物質(zhì)、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和細(xì)胞表面均發(fā)生改變 |
B、石棉和黃曲霉毒素均屬于化學(xué)致癌因子 |
C、致癌病毒能誘發(fā)癌變的原因是其含有病毒癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列 |
D、原癌基因能促進(jìn)細(xì)胞癌變,抑癌基因能抑制細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程中利用目的基因?qū)κ荏w細(xì)胞進(jìn)行選擇 |
B、用動、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)都要在無菌條件下進(jìn)行 |
C、對細(xì)菌的分離和計數(shù)可用劃線法和稀釋涂布平板法 |
D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、顯微鏡下觀察到植物細(xì)胞中葉綠體逆時針方向流動,則實際細(xì)胞的葉綠體順時針方向流動 |
B、研究遺傳病發(fā)病率需分析患者家系系譜圖,研究其遺傳方式需在人群中隨機抽樣調(diào)查 |
C、DNA被15N標(biāo)記的一個精原細(xì)胞,在含14N培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,產(chǎn)生兩個含15N的精細(xì)胞 |
D、用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細(xì)胞的吸收峰值出現(xiàn)在間期 |
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