11．關(guān)于埃博拉病毒進入人體后會發(fā)生的情況，下列敘述正確的是（　�。�
A．漿細胞通過與病毒結(jié)合能抑制其增殖
B．T細胞受病毒刺激后產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞增殖分化
C．記憶細胞能快速增殖并產(chǎn)生抗體消滅病毒
D．病毒的宿主細胞被裂解后，病毒也同時被殺死

分析 體液免疫的過程：抗原被吞噬細胞吞噬處理，暴露出抗原決定簇，呈遞給T細胞，T細胞產(chǎn)生淋巴因子，淋巴因子促進B細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶B細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，抗體與抗原特異性結(jié)合；當(dāng)相同再次侵染機體時，記憶B細胞快速增殖、分化形成漿細胞和新的記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體進行二次免疫反應(yīng)．
細胞免疫的過程：抗原被吞噬細胞吞噬處理，暴露出抗原決定簇，呈遞給T細胞，T細胞增殖分化形成效應(yīng)T細胞和記憶細胞，效應(yīng)T細胞作用于靶細胞，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，靶細胞裂解死亡，釋放其中的抗原物質(zhì)；當(dāng)相同再次侵染機體時，記憶T細胞快速增殖、分化形成效應(yīng)T細胞和新的記憶T細胞，進行二次免疫應(yīng)答．

解答 解：A、漿細胞的功能是產(chǎn)生抗體，病毒結(jié)合能抑制其增殖的是抗體，不是漿細胞，A錯誤；
B、由體液免疫過程可知，T細胞受病毒刺激后產(chǎn)生淋巴因子促進B細胞增殖分化，B正確；
C、記憶細胞的功能是受相同病原體刺激后，增殖分化形成效應(yīng)細胞，記憶細胞不能產(chǎn)生抗體，C錯誤；
D、被病毒侵入的宿主細胞裂解，釋放其中的病原體，病原體的徹底消除需要借助于體液免疫過程，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解并熟練掌握體液免疫和細胞免疫的過程，識記不同免疫細胞的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的某個過程，下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中a是葡萄糖，e是mRNAB．該圖表示蛋白質(zhì)合成中的轉(zhuǎn)錄過程
C．圖中的d為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．圖中的c只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．野外旅游迷路的人，長時間不吃飯、不喝水、不休息，其體內(nèi)激素含量變化正確的是（　�。�
A．甲狀腺激素增多，胰高血糖素減少B．胰高血糖素和抗利尿激素均增多
C．促甲狀腺激素和抗利尿激素均減少D．胰島素和抗利尿激素均減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．馬歇爾和沃倫因?qū)σ鹞笣兊挠拈T螺桿菌的開創(chuàng)性研究成果，獲得了2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．請問幽門螺桿菌與酵母菌的共同特點是（　�。�
A．二者都不能進行光合作用
B．二者都不具有核膜包被的細胞核，但都有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體
C．二者的遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)
D．二者的細胞膜及細胞壁的化學(xué)組成完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請根據(jù)植物有效成分提取的相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）提取玫瑰精油的方法是水蒸氣蒸餾法（或水中蒸餾法），其原因是玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水（或易溶于有機溶劑）、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特點．
（2）如果蒸餾過程中不進行冷卻，則精油的提取量會下降，原因是部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失．
（3）制備橘皮精油時，通常先將柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡10h以上，目的是防止壓榨時滑脫，提高出油率．
（4）胡蘿卜素易溶于有機溶劑中，據(jù)此可用萃取法提�。b定胡蘿卜素粗品使用的方法是紙層析法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．ACC合成酶是植物體內(nèi)乙烯合成的限速酶，表是科學(xué)家以番茄ACC合成酶基因為探針，研究番茄果實不同成熟階段及不同組織中該基因的表達情況．下列分析正確的是（　�。�
果實成熟的不同階段葉片雌蕊雄蕊根
綠果變紅桃紅橙紅亮紅紅透]
-++++++++++++++--+ 
注：-表示該基因不表達，+表示該基因表達，+的數(shù)目越多表示表達水平越高．
A．該基因的表達水平在不同的組織和果實成熟的不同階段無差異
B．橙紅和亮紅的果實細胞中該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能相對較多
C．綠果、雌蕊、葉片和根中無該基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，體現(xiàn)了細胞的基因選擇性表達
D．果實中該基因表達水平高于葉片，說明前者的分化程度高于后者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．（1）生態(tài)經(jīng)濟主要是通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則，使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實現(xiàn)廢棄物的資源化．
（2）隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用．于此同時，人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、環(huán)境安全和食物安全等方面．面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)是趨利避害，而不能因噎廢食．
（3）�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理．同時，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長成半死不活狀，其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．下列甲、乙兩圖分別表示某植物種子在吸水萌發(fā)過程中重量（干重與鮮重）、O2和CO2的變化示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲表示萌發(fā)種子干重變化的曲線是②（選填①或②）．
（2）圖乙中，表示O2吸收量變化的曲線是④（填序號），另一條曲線縱坐標表示：CO2釋放量
（3）圖甲中曲線A→C變化涉及的主要生理過程是細胞呼吸；曲線C→D變化的主要原因是種子萌發(fā)成幼苗，光合作用大于呼吸作用（選填：大于、小于、等于）．
（4）圖乙中e點以前，曲線④低于③的原因是種子進行了無氧呼吸，無氧呼吸不吸收O2，但釋放CO2，e點以后兩曲線重合，表明此時種子呼吸作用的方式是有氧．

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