蜜蜂中的雄蜂是由蜂王未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的,其體細(xì)胞中含有16條形態(tài)大小各不相同的染色體.雄蜂能夠產(chǎn)生參與受精作用的精子,形成的受精卵可發(fā)育成蜂王或工蜂,它們體細(xì)胞均含有32條染色體.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、雄蜂是單倍體,所以高度不育
B、蜜蜂基因組測序染色體數(shù)為17條
C、參與受精作用的精子中含有8條染色體
D、蜂王的卵細(xì)胞有1個染包體組且有全能性
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:雄蜂是由蜂王未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的,屬于單倍體,由此說明蜂王的卵細(xì)胞具有全能性.雄蜂可進行假減數(shù)分裂,能形成2個正常的精子,且精子中的染色體數(shù)目為16.蜜蜂的雌雄是由單倍體(雄性)和二倍體(雌性)決定的,和性染色體無關(guān),因而不存在真正意義上的性染色體.
解答: 解:A、雄蜂屬于單倍體,但其能夠產(chǎn)生參與受精作用的精子,因此是可育的,A錯誤;
B、由以上分析可知蜜蜂不存在真正意義上的性染色體,因此對蜜蜂基因組測序時不必考慮性染色體,所以蜜蜂基因組測序染色體數(shù)為16條,B錯誤;
C、單倍體雄蜂進行的是假減數(shù)分裂,即單倍體的原始生殖細(xì)胞進行的減數(shù)第一次分裂,形成一個只有細(xì)胞質(zhì)的部分和一個單倍體染色體組的次級精母細(xì)胞,后者再進行正常的減數(shù)第二次分裂,形成兩個單倍體染色體組的精細(xì)胞,再變形成為精子,所以參與受精作用的精子中含有16條染色體,C錯誤;
D、雄蜂是由蜂王未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來的,說明蜂王的卵細(xì)胞有1個染色體組且有全能性,D正確.
故選:D.
點評:本題以蜜蜂為題材,考查染色體組的概念、單倍體、二倍體和多倍體,要求考生識記染色體組的概念,識記單倍體、二倍體和多倍體的概念,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用現(xiàn)代生物進化理論看,達爾文自然選擇學(xué)說的缺陷主要是(  )
①自然選擇學(xué)說能科學(xué)地解釋生物進化的原因和生物的適應(yīng)性、多樣性的形成
②自然選擇學(xué)說認(rèn)為生物個體是生物進化的基本單位
③自然選擇學(xué)說對遺傳和變異的本質(zhì)未能作出科學(xué)的解釋
④自然選擇學(xué)說不能解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列生理活動過程中,與“ATP→ADP+Pi+能量”有關(guān)的是(  )
A、植物根毛細(xì)胞吸收無機鹽的過程
B、腎小管上皮細(xì)胞對水分的重吸收過程
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動
D、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲和乙是一對“龍鳳雙胞胎”,則( 。
A、甲和乙細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)完全相同
B、若甲是色盲患者(XbY),乙正常,則乙肯定是色盲基因攜帶者
C、若甲的第三號染色體上有一對基因AA,乙的第三號染色體的相對應(yīng)位置上是Aa,則a基因由突變產(chǎn)生
D、若甲和乙的父母正常,甲患有白化病,乙正常,則乙是純合子的概率為
1
3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項依次是實驗用劑、該用劑目的和實驗?zāi)康模渲绣e誤的是( 。
A、無水乙醇:作有機溶劑,提取葉綠體色素
B、生長素:促子房發(fā)育,培育單倍體無籽果實
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細(xì)胞失水,觀察質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩對基因位于兩對染色體上的AaBb動物,其一個精原細(xì)胞形成的任意兩個精子中,可能出現(xiàn)的是( 。
A、AB和ab
B、aB和Ab
C、ab和ab
D、ab和aB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部分分別位于(  )
A、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)基因表達的資料,回答問題.
取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達,結(jié)果如圖.已知4種基因分別是晶狀體蛋白基因、胰島素基因、糖酵解酶基因和血紅蛋白基因.
(1)基因的表達需經(jīng)歷
 
 
兩個過程.
(2)基因1最可能是
 
基因,基因4最可能是
 
基因.
(3)4種基因控制合成的蛋白質(zhì)中,糖酵解酶發(fā)揮作用的場所是
 
,胰島素作用的靶細(xì)胞是
 
(寫出兩種).
限制酶性核酸內(nèi)切酶可以識別DNA分子的堿基序列,并將其切開,形成2個具有游離單鏈末端的DNA片段,如表中的EcoRⅠ.
限制性核酸
內(nèi)切酶
酶切位點 裂解后的DNA片段 能被該酶酶切
的DNA序列
EcoRⅠ -G A A T T C-
-C T T A A G-
-G         A A T T C-
-C T T A A         G-
 
BamHⅡ -G G A T C C-
-C C T A G G-
   
(4)填寫經(jīng)BamHⅡ酶切裂解后的DNA片段序列,然后把每種限制酶所切割的DNA序列對應(yīng)的字母寫出來.
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)的敘述合理的是( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞置于蒸餾水中不會破裂
B、蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡,蔗糖分子再進入細(xì)胞
C、分泌蛋白主要是通過主動運輸?shù)姆绞脚诺郊?xì)胞外的
D、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞失去了大量的水導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案