下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)用劑、該用劑目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、無(wú)水乙醇：作有機(jī)溶劑，提取葉綠體色素
B、生長(zhǎng)素：促子房發(fā)育，培育單倍體無(wú)籽果實(shí)
C、醋酸洋紅：使核物質(zhì)染色，觀察有絲分裂
D、30%蔗糖液：洋蔥表皮細(xì)胞失水，觀察質(zhì)壁分離
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中，如：丙酮（酒精）等．所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素．
用一定濃度生長(zhǎng)素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長(zhǎng)出無(wú)籽果實(shí)．
質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．
解答： 解：A、無(wú)水乙醇等作有機(jī)溶劑，能溶解和提取葉綠體中的色素，A正確；
B、生長(zhǎng)素能促子房發(fā)育形成果實(shí)，用生長(zhǎng)素處理未授粉的雌蕊柱頭，則能培育無(wú)籽果實(shí)，但單倍體不結(jié)果實(shí)，B錯(cuò)誤；
C、醋酸洋紅等使得染色體著色，用于觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的行為變化，C正確；
D、用30%蔗糖液處理洋蔥表皮細(xì)胞，細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查色素的提取和分離、生長(zhǎng)素的功能、觀察有絲分裂、質(zhì)壁分離等相關(guān)實(shí)驗(yàn)，關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，按每對(duì)相對(duì)性狀遺傳對(duì)其子代的表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖．則雜交后代中，新出現(xiàn)的類型所占的比例為（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)黑色素形成過(guò)程圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人體缺乏酶2或酶3時(shí)，都會(huì)引起黑色素?zé)o法合成而導(dǎo)致白化病，某人只缺乏酶1時(shí)，卻能正常合成黑色素，推測(cè)可能的原因是
 
．此人血液中
 
含量將會(huì)增加，損害神經(jīng)系統(tǒng)，即患有
 
癥．
（2）科學(xué)家擬以基因治療的方法治療該�。�?yàn)檎婧思?xì)胞的基因中有
 
，獲取該目的基因時(shí)一般采用
 
的方法．該方法有兩條途徑：一是從正常細(xì)胞中提取酶1的
 
，通過(guò)
 
合成單鏈DNA，然后在酶的作用下，合成雙鏈DNA；另一條途徑是根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)出
 
堿基序列，進(jìn)而推測(cè)DNA堿基序列，再利用
 
為原料合成DNA．
（3）已知控制酶1的基因和控制酶2的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．如果一對(duì)正常的夫妻，生下一個(gè)體內(nèi)缺少酶1、酶2患白化又白癡的女兒，那么，這對(duì)夫妻再生下一個(gè)小孩（不考慮酶3、酶4因素），只患一種病的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用含32P磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是（　�。�
①脫氧核糖；②核膜；③細(xì)胞壁；④線粒體基質(zhì)；⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA．
A、②③④⑤B、①③⑤
C、①③D、②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給發(fā)育遲緩的小白鼠定期注射生長(zhǎng)激素后，發(fā)現(xiàn)發(fā)育狀況并沒(méi)有明顯改變，可以初步判斷該小白鼠體內(nèi)病變的腺體和缺乏的激素是（　�。�
A、甲狀腺和甲狀腺激素
B、性腺和性激素
C、胰腺和胰島素
D、垂體和性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂中的雄蜂是由蜂王未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，其體細(xì)胞中含有16條形態(tài)大小各不相同的染色體．雄蜂能夠產(chǎn)生參與受精作用的精子，形成的受精卵可發(fā)育成蜂王或工蜂，它們體細(xì)胞均含有32條染色體．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、雄蜂是單倍體，所以高度不育
B、蜜蜂基因組測(cè)序染色體數(shù)為17條
C、參與受精作用的精子中含有8條染色體
D、蜂王的卵細(xì)胞有1個(gè)染包體組且有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、噬菌體和乳酸菌都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和核糖體
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白參與細(xì)胞間的信息交流
C、核孔是生物大分子可以進(jìn)出的通道
D、高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀材料：江門市郊的禮樂(lè)街道辦事處半個(gè)世紀(jì)來(lái)與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致力于營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)．在營(yíng)造農(nóng)田林網(wǎng)的過(guò)程中，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民采取了以短養(yǎng)長(zhǎng)．長(zhǎng)短結(jié)合的辦法，實(shí)行用材林與經(jīng)濟(jì)林結(jié)合，注意充分利用大小圍堤．道路．河堤兩旁營(yíng)造農(nóng)田防護(hù)林網(wǎng)，種植水松．落羽杉．竹子．蒲葵．荔枝．番石榴等經(jīng)濟(jì)樹木，并結(jié)合套種．種植香蕉．木瓜．芋．姜．葛．花生和豆類等短期作物，這樣既造成多層次的林相，又可在短期內(nèi)取得收益，增加農(nóng)民的收入，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益．被聯(lián)合國(guó)教科文組織官員贊譽(yù)為“人與自然界的最佳結(jié)合物”；被我省評(píng)為“省級(jí)農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)”；并成為江門八景之一．
回答下列問(wèn)題：
（1）人類設(shè)計(jì)生態(tài)工程的根本目標(biāo)是：促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下，
 
．
（2）進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時(shí)要考慮到以下哪些問(wèn)題
 

A．宗教信仰                    B．經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響力
C．社會(huì)習(xí)慣和法律制度          D．自然生態(tài)系統(tǒng)規(guī)律
（3）上述材料中，主要運(yùn)用了生態(tài)工程的哪些基本原理？
 
．
（4）現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè)，舉例說(shuō)明：
 
 
．（舉2個(gè)例）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，不直接依賴細(xì)胞膜的半流動(dòng)性就能完成的是（　�。�
A、包膜病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞
B、巨噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取
C、mRNA與游離核糖體的結(jié)合
D、雜交瘤細(xì)胞的制備

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