18．從理論上講，下列各組雜交產(chǎn)生的結(jié)果中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二倍體×四倍體B．二倍體×二倍體C．二倍體×六倍體D．三倍體×三倍體

分析 植物體在有性生殖進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體數(shù)目減半；受精時(shí)，受精卵又結(jié)合精子和卵細(xì)胞中的染色體．奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)，聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不育．

解答 解：A、二倍體產(chǎn)生的配子含1個(gè)染色體組，四倍體形成的配子含2個(gè)染色體組，經(jīng)過(guò)受精作用能發(fā)育形成三倍體，A正確；
B、二倍體和二倍體的配子結(jié)合含2個(gè)染色體組，B正確；
C、六倍體含有6個(gè)染色體組，產(chǎn)生的配子含有3個(gè)染色體組，與含一個(gè)染色體組的配子結(jié)合后可發(fā)育常四倍體，C正確．
D、三倍體在形成配子時(shí)，染色體分離的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不均等分離，從而導(dǎo)致聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子，高度不育，不會(huì)產(chǎn)生后代，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體組的判斷、有性生殖等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩圖都表示蘋(píng)果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化．（假設(shè)呼吸作用中分解的底物維葡萄糖）下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．甲圖中的濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C點(diǎn)
B．甲圖中氧濃度為b時(shí)，若CO2釋放量為6mol和O2吸收量為4mol，則此時(shí)無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)
C．甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是適合儲(chǔ)藏蘋(píng)果的氧濃度
D．甲圖中氧濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用甲基綠﹣吡羅紅染液對(duì)青蛙血涂片進(jìn)行染色后，用顯微鏡觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）

A．細(xì)胞核為紅色，細(xì)胞質(zhì)為綠色

B．細(xì)胞核為綠色，細(xì)胞質(zhì)為紅色

C．細(xì)胞一半為紅色，一半為綠色

D．細(xì)胞中充滿(mǎn)綠色和紅色顆粒物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖．（字母代表場(chǎng)所，數(shù)字代表物質(zhì)）

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①和④依次代表O2和RuBP，A和C依次代表類(lèi)囊體膜和細(xì)胞溶膠．
（2）圖中能合成ATP的場(chǎng)所為ACD（用字母表示）．A中合成的NADPH能夠?yàn)樘挤磻?yīng)提供能量和氫．
（3）二氧化碳還原為糖的一系列反應(yīng)稱(chēng)為卡爾文循環(huán)，產(chǎn)物三碳糖能在B中作為原料合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答基因工程方面的有關(guān)問(wèn)題：
（1）基因工程所用的生物學(xué)原理為基因重組，其操作的核心步驟為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，在操作的過(guò)程中沒(méi)有涉及堿基互補(bǔ)配對(duì)的步驟為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，獲取目的基因的來(lái)源有從自然界已有物種獲取和利用化學(xué)方法人工合成．
（2）利用PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類(lèi)似（如圖所示）．圖中引物A、B為單鏈 DNA 片段，它是目的基因子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．
PCR過(guò)程除需要適宜的溫度、模板DNA、引物，還需要TaqDNA聚合酶（熱穩(wěn)定DNA聚合酶）、4種游離的脫氧核苷酸等條件才能擴(kuò)增出大量DNA片段．
（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后的表達(dá)過(guò)程中，RNA聚合酶需與啟動(dòng)子識(shí)別和結(jié)合，從而驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程．最終目的基因是否成功表達(dá)，常用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè)，若出現(xiàn)雜交帶，表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品．
（4）蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其基本流程為預(yù)期蛋白質(zhì)功能、設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列、找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，含有磷脂的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

①線粒體 ②核糖體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④核膜 ⑤細(xì)胞膜 ⑥高爾基體．

A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③④⑤⑥ D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，結(jié)構(gòu)與其他三個(gè)顯著不同的是（ ）

A．乳酸菌 B．支原體 C．酵母菌 D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（ ）

A．a(chǎn)﹣b B．a(chǎn)﹣2b C．a(chǎn)+2b D．a(chǎn)+b

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

在我國(guó)悠久燦爛的文化中有許多描寫(xiě)植物的詩(shī)詞，如“碧云天，黃葉地”和“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”等等．上述詩(shī)句中的“黃”與“紅”兩種顏色的色素分別存在于植物細(xì)胞的（ ）

A．線粒體和液泡 B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．葉綠體和液泡 D．液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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